20xx春北師大版語文七年級下冊第5課最后一課ppt說課課件(編輯修改稿)
2025-01-12 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加深學(xué)生對“最后一課”所發(fā)生的歷史背景的了解，從而 更好地理解人物的思想感情。 四、重溫經(jīng)典，情節(jié)復(fù)述 設(shè)計意圖： 使學(xué)生們在充分進(jìn)行課下自讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步梳理文章脈絡(luò)和情節(jié)，使學(xué)生們對課文有一個較深的了解，人物、情節(jié)、環(huán)境了然于胸，小說中不同于往常的人和事的變化逐漸浮出水面 。 五、 一個 “變” 字說人物 小說中充滿了“ 變化 ”，擦亮你的慧眼，請尋找出字里行間中的眾多改變，進(jìn)而分析一下主要人物的形象特點吧，一定要注意細(xì)節(jié)描寫喲！ 一個“變” 字說人物 讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，以 “ 小弗郎士過去 ；今天 。 ”的句式表達(dá) 。 認(rèn)識小弗朗茨 “ 變 ” ：對學(xué)習(xí)、對祖國、對老師 一個“變” 字說人物 ?讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容， ?以 “ 小弗郎士過去 ；今天 。 ” 的句式說話 。 讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，以 “ 哈默爾先生是一個 的人 ”的句式表達(dá) 。 認(rèn)識哈默爾先生 “變”：對學(xué)生、對工作、對祖國 設(shè)計意圖： 通過小組合作交流的方式，集思廣益 ，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并找出人物的變化，剖析人物變化的原因，使學(xué)生們的同情心和民族情感愈演愈烈，愛國的激情空前高漲，同時突破了本節(jié)課的難點。 請用一句歌詞、一句格言 或自己的語言總結(jié)一下你 心目中的愛國主義意識。 （小組交流、接力） 設(shè)計意圖： 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己心中的愛國激情，培養(yǎng)他
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1