北師大版語(yǔ)文七下春ppt說(shuō)課課件(編輯修改稿)
2025-01-05 08:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 望的鐘啊 ,多少祈禱在心中 。 (男 )讓大家看不到失敗 ,叫成功永遠(yuǎn)在 . (女 )讓地球忘記了轉(zhuǎn)動(dòng)啊 ,四季少了夏秋冬 。 (男 )讓宇宙關(guān)不了天窗 ,叫太陽(yáng)不西沉 . (男 )讓歡喜代替了哀愁啊 ,微笑不會(huì)再害羞 。 (女 )讓時(shí)光懂得去倒流 ,叫青春不開(kāi)溜 。 (男 )讓貧窮開(kāi)始去逃亡啊 ,快樂(lè)健康留四方 。 (女 )讓世界找不到黑暗 ,幸福像花開(kāi)放 . (合 )讓我們敲希望的鐘啊 ,多少祈禱在心中 。 讓大家看不到失敗 ,叫成功永遠(yuǎn)在 . (合 )讓大家看不到失敗 ,叫成功永遠(yuǎn)在 .一歌， 引導(dǎo)學(xué)生注意文中，是少了一個(gè)季節(jié)： 春，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，一年的開(kāi)始， 是播種的季節(jié)等等 整體感知課文 ◆ 聽(tīng)錄音、學(xué)生靜聽(tīng)，通過(guò)聲音感受春色之美 （聽(tīng)春）導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)著學(xué)生感悟春天，現(xiàn)在則是通過(guò)聲音把學(xué)生引入春天的佳境，這樣文質(zhì)優(yōu)美、簡(jiǎn)潔明快的散文，不必像以往急著去介紹作者，熟悉文字，而應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)環(huán)境，將學(xué)生由課前分散的注意力轉(zhuǎn)換到集中的、急于求新知的心境上來(lái)，主動(dòng)配合教師學(xué)。一遍、兩遍，讓學(xué)生靜靜聆聽(tīng)，閉目想象，讓思緒飛出教室，飛進(jìn)春意盎然的大自然，去采擷那一片片美麗誘人的春色。萊辛說(shuō)： “ 凡是我們?cè)谒囆g(shù)作品里發(fā)現(xiàn)美的東西，并不是直接由眼睛，而是由想象力通過(guò)眼睛發(fā)現(xiàn)為美的。 ” ◆ （賞春）通過(guò)我們的想象，我們隨著春的旋律在聽(tīng)覺(jué)上感受到了春色的美。你們想不想親眼目睹春的迷人畫(huà)面??？ ◆ （說(shuō)春）在欣賞春意盎然的美景的同時(shí)，老師希望同學(xué)們能夠贈(zèng)送春天一件禮物。你們都已經(jīng)歷過(guò)十多個(gè)春天了，能否用一句飽含情感的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的深刻感受？ 初步理解課文 ▲ 初讀課文，理清課文的內(nèi)容和思路， ▲在欣賞中感知課文的感情基調(diào) —— 積極進(jìn)取、高度贊美的感情。（板書(shū)題目及作者） ▲作者簡(jiǎn)介：（此步驟要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)自己查找資料完成對(duì)朱自清的認(rèn)識(shí)，課堂上讓同學(xué)們相互補(bǔ)充。） ▲掌握文中的生字詞，特別是一些多音字，為下面的朗讀掃除障礙。（利用屏幕增大課內(nèi)容量） 深入理解課文內(nèi)容 ? 學(xué)生再讀課文，再次理解欣賞春色之美。引導(dǎo)學(xué)生回答： ? （ 1）朱自清筆下有哪些景物，有哪些特點(diǎn)？ ? 在這個(gè)階段，學(xué)生往往只能直覺(jué)意會(huì) “ 美
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