【文章內(nèi)容簡介】 ）別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。請用一個成語概括這句話的意思。（）（3）她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。．．．．“一如既往”的意思是。（4）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。（A）“淡藍(lán)色熒光”是居里夫人用 時間提煉出來的 克鐳發(fā)出的光，也就是她的成就。（B）融入了“美麗的生命”是指這項成就的取得，是以居里夫人 為代價獲得的；“不屈的信念”是說。：居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受。但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室（1）“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)”中的“這”指的是什么？（2）找出文中表明居里夫人愛國感情的句子，畫上“ ”線。（3）文中“她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受”中的“躺”字，你怎么理解？（4）這一段文字主要寫了什么內(nèi)容？（5）你認(rèn)為居里夫人性格中最可貴的是什么？談?wù)勀愕目捶?。?0課 真理誕生于一百個問號之后，我明白了“真理誕生于一百個問號之后”這個題目的意思，它告訴我們。我還知道作者列舉了三個事例來說明這個觀點(diǎn)，它們分別是、。，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的，司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把?？?拉直，變成?！?找到真理。（1）“司空見慣”的意思是。（2）在句子中用“ ”畫出能表達(dá)“追根求源”意思的詞語。課文中有一句俗語也表達(dá)了它的意思，這句俗語是。（3）這里的“？”指的是，“！”指的是。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。“見微知著”，這句話很通俗地揭示了上面語句中“ ”的意思。: 有人說過這樣一句話：?真理誕生于一百個問號之后。?其實，這句話本身就是一個真理。縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者，創(chuàng)立者，差不多都很善于．．．．．．從細(xì)小的，司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把?？?拉直，變成?！?找到真理。……洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于?打破砂鍋問到底?的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種?偶然的機(jī)遇?只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。：從（）的現(xiàn)象中看出問題，不斷（），不斷（），追根求源，最后把“ ”拉直變成“ ”，找到了真理。？（） “ ”的句子在含以文章結(jié)尾段落一個詞相照應(yīng)，這個詞是。“？”指 “！”指。7.“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”在這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？請列舉兩個類似的事例。第二篇：六年級第十二冊語文教學(xué)計劃六年級第十二冊語文教學(xué)計劃。一、教材內(nèi)容：本冊教材除去第六組，共有課文21篇(其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交際習(xí)作，回顧拓展四部分組成。二、教材簡析：本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘的小學(xué)生活。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料一共期末復(fù)習(xí)時使用。教材重點(diǎn)難點(diǎn)語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。三、教學(xué)目標(biāo)：通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育。受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣。還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。四、班級情況分析本班學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不太排斥，基礎(chǔ)知識掌握尚可，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，需加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。五、方法措施看圖學(xué)文教學(xué)時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。講讀課文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。讀寫結(jié)合，以讀促寫。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。第三篇：六年級第十二冊語文教學(xué)計劃一、教材內(nèi)容：本冊教材除去第六組，共有課文21篇（其中精讀課文10篇，略讀課文１１篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語，課例，口語交際習(xí)作，回顧拓展四部分組成。二、教材簡析：本冊教材繼續(xù)按專題組