【正文】 能。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。（）（3）除夕，家家趕做年菜、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯。這段話是作者跟種樹人談話后的（），借（）喻（），蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。（），他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。仿照作者的寫法，將意思續(xù)寫下去。．．．（1）為是其智弗若與？曰：非然也。？，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（2）兩小兒的問(wèn)題?孔子不能決也?，反而被?兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’?從這里，我們可以看出孔子是一個(gè) 的人。（）．．，我能分別寫出來(lái)。第一篇：語(yǔ)文六年級(jí)第十二冊(cè)課內(nèi)復(fù)習(xí)小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練：第十二冊(cè)課內(nèi)閱讀班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 分?jǐn)?shù)第1課 文言文兩則?之?的意思不一樣，我能寫出不同的意思。（1）及其日中如探湯。（用一兩個(gè)成語(yǔ)或一句名言表達(dá)）。？。（）（2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。（1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（），被微風(fēng)吹散了。1.?不確定?的意思是 ；樹在生長(zhǎng)中可能遇到的?不確定?因素有；人在生活中有諸如（）的?不確定?因素。第6課 北京的春節(jié) 雖然這篇課文比較長(zhǎng)，但讀起來(lái)很有味道。正月初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。多數(shù)的鋪戶在初六開張，不過(guò)并不很忙，鋪中的伙計(jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋，和聽?wèi)?。?）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：?不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。（1）工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來(lái)。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。你會(huì)說(shuō)什么？第12課 為人民服務(wù)，反復(fù)朗讀課文，然后填空。雖然我們的戰(zhàn)士來(lái)自wǔ h” ．．（1）理解加點(diǎn)字的意思。第14課 賣火柴的小女孩 《賣火柴的小女孩》選自 作家安徒生的童話集《 》。（2）她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。品味鑒賞。 ji224。 ji224。讀了課文之后，我認(rèn)為課題中的“美麗”指的是。（4）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室（1）“這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)”中的“這”指的是什么？（2）找出文中表明居里夫人愛國(guó)感情的句子，畫上“ ”線。（3）這里的“？”指的是，“！”指的是。善于?打破砂鍋問(wèn)到底?的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！?？”指 “！”指。教材重點(diǎn)難點(diǎn)語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。加強(qiáng)信息反饋，注意師生溝通。六組教材之后，安排了一組古詩(shī)詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。４、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。８、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。６、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。“口語(yǔ)交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上總結(jié)方法，形成自主讀書、作文的能力。能主動(dòng)提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的的收集資料，共同討論提高。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：立足教學(xué)改革，加強(qiáng)自身的教改意識(shí)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，有目的，有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。地閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。二、教學(xué)要求：，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。能背誦指定地課文。，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。繼續(xù)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。結(jié)合教材、學(xué)生實(shí)際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機(jī)，在知識(shí)傳授，能力訓(xùn)練過(guò)程中，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使學(xué)生受到德育思想的滲透。繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情朗讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出問(wèn)題；能不拘形式寫下自己所看到和想到的事物，能清楚明白地講述見聞，說(shuō)出自己的感受和想法；能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。能抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。７、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，需加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。５、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教材重點(diǎn)難點(diǎn)語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第二篇：六年級(jí)第十二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)第十二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。第20課 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，我明白了“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)題目的意思，它告訴我們。（B）融入了“美麗的生命”是指這項(xiàng)成就的