春日教案(編輯修改稿)
2024-10-28 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：我從“萬紫千紅”感受到詩人愉快的心情。詩人看到百花盛開的美麗景象，聞到沁人心脾的醉人花香，能不高興嗎？ 師：有理有據(jù)的！真愛思考，開了個好頭。生：我從“無邊光景”感受到了詩人高興的心情。詩人看到了一望無際的風(fēng)光景物，而且這些景物都是煥然一新的，肯定心情舒暢。師：大家認(rèn)同嗎？那么，詩人站在泗水河邊，會看到哪些景物是煥然一新的？你們能想得出嗎？能美美地說說嗎? 生：詩人看見大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。河水變得更清澈了，小魚在水里游來游去。天空更蔚藍(lán)了，燕子自由的飛翔。太陽出來了，暖暖的照著。百花盛開，鳥語花香。師：是啊，（齊讀）“無邊光景一時新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩人心中能不豁然開朗嗎？師：還有想說的嗎？其余兩句中還有什么詞也能讓你感受到詩人興奮的心情？ 生：“東風(fēng)面”。詩人站在泗水河邊，暖暖的春風(fēng)輕輕地吹到他的臉上，他一定很愜意的。師：你有過這樣的感受吧？是的，這春風(fēng)是詩人感覺到的東風(fēng)面。其實，能讓詩人高興的東風(fēng)面還不只春風(fēng)呢，比如剛才你們說：百花盛開，醉人的花香，嘰嘰喳喳的鳥叫，難怪詩人感慨：（齊讀：）“等閑識得東風(fēng)面！” 生：詩人在春光明媚的一天去春游，自然是好心情。四、欣賞春色，誦讀深化。沒錯，好天氣給人帶來好心情！現(xiàn)在，我們也帶上好心情，跟隨詩人欣賞春天的美景去！圖片出示(春景)師： 怎么樣?(美,妙)同學(xué)們,詩人此時的心情和大家是一樣的,讓我們帶著快樂和陶醉。再一次和詩人一同回到那個美麗的春日，一起來讀讀。（師生配樂讀）五、珍惜春天,努力學(xué)習(xí)同學(xué)們，春天真美呀!你們現(xiàn)在就處在人生的春天，你們打算怎樣度過你生命中的春天呢？我相信在不久的將來,你們通過努力學(xué)習(xí),也能讓老師從你們身上看到煥然一新的”無邊光景”,讓老師欣賞到”萬紫千紅”美麗景象！六、畫出你心目的春天師：誰先來說說你從哪個詞感覺到詩人的什么心情？生：我從“萬紫千紅”感受到詩人愉快的心情。詩人看到百花盛開的美麗景象，聞到醉人的花香，能不高興嗎？師：有理有據(jù)的！真愛思考，開了個好頭。生：我從“無邊光景”感受到了詩人高興的心情。詩人看到了一望無際的風(fēng)光景物，而且這些景物都是煥然一新的，肯定心情舒暢。師：大家認(rèn)同嗎？那么，詩人站在泗水河邊，會看到哪些景物是煥然一新的？你們能想得出嗎？能美美地說說嗎? 生：詩人看見大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。河水變得更清澈了，小魚在水里游來游去。天空更蔚藍(lán)了，燕子自由的飛翔。太陽出來了，暖暖的照著。百花盛開，鳥語花香。師：是啊，齊讀：“無邊光景一時新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩人心中能不豁然開朗嗎？師：還有想說的嗎？其余兩句中還有什么詞也能讓你感受到詩人興奮的心情？ 生：“東風(fēng)面”。詩人站在泗水河邊，暖暖的春風(fēng)輕輕地吹到他的臉上，他一定很愜意的。師：誰先來說說你從哪個詞感覺到詩人的什么心情？生：我從“萬紫千紅”感受到詩人愉快的心情。詩人看到百花盛開的美麗景象，聞到醉人的花香，能不高興嗎？師：有理有據(jù)的！真愛思考，開了個好頭。生：我從“無邊光景”感受到了詩人高興的心情。詩人看到了一望無際的風(fēng)光景物，而且這些景物都是煥然一新的，肯定心情舒暢。師：大家認(rèn)同嗎？那么，詩人站在泗水河邊，會看到哪些景物是煥然一新的？你們能想得出嗎？能美美地說說嗎? 生：詩人看見大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。河水變得更清澈了，小魚在水里游來游去。天空更蔚藍(lán)了，燕子自由的飛翔。太陽出來了，暖暖的照著。百花盛開，鳥語花香。師：是啊，齊讀：“無邊光景一時新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩人心中能不豁然開朗嗎？師：還有想說的嗎？其余兩句中還有什么詞也能讓你感受到詩人興奮的心情？ 生：“東風(fēng)面”。詩人站在泗水河邊，暖暖的春風(fēng)輕輕地吹到他的臉上，他一定很愜意的。師：誰先來說說你從哪個詞感覺到詩人的什么心情？生：我從“萬紫千紅”感受到詩人愉快的心情。詩人看到百花盛開的美麗景象，聞到醉人的花香，能不高興嗎？師：有理有據(jù)的！真愛思考，開了個好頭。生：我從“無邊光
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