春日教案(參考版)
2024-10-28 19:16本頁(yè)面
【正文】 。帶著喜悅之情朗讀 找同學(xué)試試按照斷句試試?yán)蠋熢傺a(bǔ)充每節(jié)意思。對(duì)事件——欣賞的美景的具體描寫(xiě)?？偸牵憾际牵?。春天經(jīng)常刮東風(fēng)。識(shí)得：認(rèn)識(shí)到。只覺(jué)得風(fēng)光無(wú)限、山水景色煥然一新。一時(shí)新：一時(shí)，一時(shí)之間，形容時(shí)間短暫；新，煥然一新。因?yàn)樘鞖馇缋?，視野開(kāi)闊，所以能夠看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，覺(jué)得沒(méi)有邊際。四、掌握每句詩(shī)句和關(guān)鍵字詞的含義討論字詞的意思，老師逐一解決，并且展示在PPT上。向同學(xué)介紹一下朱熹。剛才我們的這些感受都融入在了一首詩(shī)中，就是今天我們要學(xué)的一首古詩(shī)《春日》，作者是朱熹。讓我們帶著這份能量，使勁地睜開(kāi)雙眼，回歸到課堂里。飄啊飄，飄到了一條美麗的小河邊，碧綠的河水清澈見(jiàn)底，靜靜的流著，就像一塊翡翠鑲嵌在山間。（音樂(lè)）春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我們一起去郊外春游。下面讓我們一起欣賞一組春天美麗的風(fēng)景！（音樂(lè) PPT）二、冥想春日美景看了這么多美麗的風(fēng)景，大家想不想一起出去春游呢？下面，老師就帶著大家一起去想象，去感受春日美景。聽(tīng)到你們談?wù)摰倪@么美麗的地方，老師的心情蠢蠢欲動(dòng)，真想立刻飛過(guò)去。教學(xué)步驟：一、激趣引題同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？你們一定去過(guò)很多地方，見(jiàn)到過(guò)很多美麗的風(fēng)景。教學(xué)的難點(diǎn)是體會(huì)三首古詩(shī)詞描繪的春天景象有什么不同。背誦并默寫(xiě)這三首古詩(shī)詞。朗讀課文。教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞。《春日》是南宋理學(xué)家朱熹的作品。春天來(lái)了，東風(fēng)撲面，萬(wàn)千春色，作者興致勃勃，去尋芳賞春。，這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：《春日》不僅是一首贊美春天的詩(shī)，而且還是一首含義深刻的勸學(xué)詩(shī)。，完成練習(xí)。四、拓展延伸，完成練習(xí)，積累古詩(shī)，豐富內(nèi)涵1.《春日》是一首生動(dòng)明快的游春詩(shī)，敘述了詩(shī)人尋春時(shí)的所見(jiàn)所感，描繪出了一幅生機(jī)勃勃的春景圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。），對(duì)春景的無(wú)比陶醉，有感情地朗讀全詩(shī)。無(wú)論什么地方都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放。（在一個(gè)春光明媚的美好日子，詩(shī)人來(lái)到泗水河邊游覽美好的風(fēng)景。，思考詩(shī)人什么時(shí)候，在什么地方，干什么？三、品讀古詩(shī)，講解詩(shī)意，理解詩(shī)意，想象意境 ，借助注釋理解詩(shī)句意思。二、初讀古詩(shī)，讀通讀順“泗”“濱”。，現(xiàn)在，我們跟隨南宋詩(shī)人朱熹一起去春游踏青，看看山東泗水河畔的美麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)春天的詞語(yǔ)及詩(shī)句。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，想象詩(shī)歌描繪的意境。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)注釋的講解，讓學(xué)生了解詩(shī)句意思，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中贊美春天的繁榮和生機(jī)勃勃。，能熟讀成誦。第四篇：春日教案《春日》教案教學(xué)內(nèi)容：古詩(shī)誦讀《春日》。師：是啊，齊讀：“無(wú)邊光景一時(shí)新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩(shī)人心中能不豁然開(kāi)朗嗎？師：還有想說(shuō)的嗎？其余兩句中還有什么詞也能讓你感受到詩(shī)人興奮的心情？ 生：“東風(fēng)面”。太陽(yáng)出來(lái)了，暖暖的照著。河水變得更清澈了，小魚(yú)在水里游來(lái)游去。詩(shī)人看到了一望無(wú)際的風(fēng)光景物，而且這些景物都是煥然一新的，肯定心情舒暢。詩(shī)人看到百花盛開(kāi)的美麗景象，聞到醉人的花香，能不高興嗎？師：有理有據(jù)的！真愛(ài)思考，開(kāi)了個(gè)好頭。詩(shī)人站在泗水河邊，暖暖的春風(fēng)輕輕地吹到他的臉上，他一定很愜意的。百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。天空更蔚藍(lán)了，燕子自由的飛翔。師：大家認(rèn)同嗎？那么，詩(shī)人站在泗水河邊，會(huì)看到哪些景物是煥然一新的？你們能想得出嗎？能美美地說(shuō)說(shuō)嗎? 生：詩(shī)人看見(jiàn)大地是新的，小草鉆出了地面，綠綠的。生：我從“無(wú)邊光景”感受到了詩(shī)人高興的心情。師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你從哪個(gè)詞感覺(jué)到詩(shī)人的什么心情？生：我從“萬(wàn)紫千紅”感受到詩(shī)人愉快的心情。師：是啊，齊讀：“無(wú)邊光景一時(shí)新”，這煥然一新的景象，讓人眼前一亮，詩(shī)人心中能不豁然開(kāi)朗嗎？師：還有想說(shuō)的嗎？其余兩句中還有什么詞也能讓你感受到詩(shī)人興奮的心情？ 生：“東風(fēng)面”。太陽(yáng)出來(lái)了，暖暖的照著。河水變得更清澈了，小魚(yú)在水里游來(lái)游去。詩(shī)人看到了一望無(wú)際的風(fēng)光景物
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