【文章內容簡介】 ，墻面無污損，構建了和諧的校園、班級環(huán)境。通過開展輔優(yōu)轉差活動，將學習好、品德好的學生與學習差、品德差的學生安排同桌，讓優(yōu)秀生影響、帶動后進生，幫助其樹立學習信心，取得進步。重視加強科研的引領學校始終堅持科研興校的思路，把科研工作與辦學特色、師資提高及學校發(fā)展有機的結合起來。為此學校承擔了呼和浩特市教研室科研課題《“自主學習”的課堂教學模式研究》，教師參與率達85%。重視強化教學過程管理嚴格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本課程，堅決落實減負措施。扎實開展教學常規(guī)工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規(guī)范教學行為。在課堂中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。四、教職工隊伍素質得以提高，初步實現了教師素質的整體攀升我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高學習，豐富知識儲備，認真組織教師學習有關教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經驗文章，積極開展讀書活動，要求教師每個學期看一本教育教學專著，每周看一篇文章，每月寫一篇讀書筆記，每學期寫一篇教育教學心得，真正使讀書學習成為教師工作生活的一部分。反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。增強反思意識，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長；養(yǎng)成反思習慣，提倡上課后會反思，聽專家指導有反思，自己讀書有反思，參加活動帶來反思，參與評選引起反思；形成反思成果，每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，教師在不斷反思中得到發(fā)展。合作，促進共同發(fā)展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課、教學研討課組織同課異構，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。研究，積淀進步空間。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協調與完善，為老師們朝專家型發(fā)展拓展空間。五、關于蒙語實驗班的教學首先制定了蒙語實驗班的實施方案，并制定了有效的措施和具體方法，及時有效的配備了蒙漢兼通的教師，使蒙古族人才得到大力培養(yǎng)和不斷壯大，推進民族語言文字的規(guī)范化、標準化和信息化工作，把這項工作放在了首位。共開設蒙語實驗班3個，其中一年級2個班，共有學生44人，其中蒙古族33人占75﹪，二年級1個班，共有學生25人其中蒙古族25人占100﹪。實驗班的學生全部住校，免費食宿，所穿校服也全部免費。其次，為創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，配備了蒙漢兼通的教師一名，并擔任實驗班的班主任，實驗班的學生全部住校，并配備了一名董蒙語的生活指導教師。課程安排上，除每周安排五節(jié)蒙語課外，還安排了每周兩節(jié)的蒙語活動交流課。在教好學生的同時，還讓實驗班的學生家長一天學會一句或一個日常用語，以便與自己的子女交流、溝通。這樣形成了領導重視，家長配合的良好局面，并對做出較大貢獻的蒙語教師和其他科任教師給予獎勵，激發(fā)了實驗班教師的工作積極性。開設一年以來，從效果上看還不錯，基本上能用蒙語說出日常生活中的常用語和課堂上的常用語，還能說出日常物品、食品名稱和家禽、家畜的名稱，還能用蒙語數到一百，蒙語教師認真負責，一絲不茍，有很強的事業(yè)心，責任心和民族感。課前精心準備，課堂上基本全用蒙語講授，這樣對學生的蒙語水平循序漸進地提高，時間久了學生自然而然就學會了。目前有80％以上的學生對所學蒙語知識基本掌握并能進行簡單地對話。六、加強兩支隊伍建設，不斷提高整體素質加強干部隊伍建設。我校對環(huán)節(jié)干部實行動態(tài)管理，引進競爭機制，大力培養(yǎng)后備干部，大膽提拔德才兼?zhèn)涞哪贻p干部，使干部隊伍的整體素質得到明顯提高。我們鼓勵校領導積極參加市、旗舉辦的各類培訓班，選派環(huán)節(jié)干部到各地參加培訓學習，提高干部隊伍的業(yè)務素質和現代化管理水平，為學校管理制度化、規(guī)范化、科學化奠定了基礎。加強教師隊伍建設。為了進一步提高我校教師隊伍的素質，我校制定了學校教師培訓規(guī)劃。堅持崗前培訓與崗位培訓相結合，集中培訓與校本培訓相結合，全員培訓與骨干培訓相結合，出去培訓與請進來指導相結合，把師德教育和新課程改革作為重點，以優(yōu)化教學方式為核心，以強化制度管理為保障，通過課改培訓、信息技術培訓、骨干教師培訓、和普通話培訓等，加強教師繼續(xù)教育工作，全面提高了教師隊伍的整體素質。2007年以來，共培訓教師126人次，信息技術培訓率為100%，普通話培訓率為100%，新上崗教師培訓率為100%。七、積極從起始年級開始參加新課程改革實驗。為使新課程改革理念深入人心，我校除全員參加了旗教師進修學校組織的新課程改革培訓外，還參加了旗教育局多次新課程改革的專家講座和新課程改革的示范課。在學校，我們安排出去學習的優(yōu)秀教師擔任主講，向全體教師示范新課程教學的新理念，由于校領導高度重視，廣大教師積極參與，新課程改革工作成效顯著。在學生德育方面，我們牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念。為了進一步強化學生一日行為規(guī)范，學校制定了《小學生一日行為規(guī)范》規(guī)范學生的行為，我們深入開展了以愛國主義、中華傳統美德和優(yōu)秀革命傳統為重點的民族精神教育，日常文明習慣養(yǎng)成教育，誠信教育和民族法制教育等主題教育，將學生的行為舉止、生活習慣的養(yǎng)成與學生的文明意識、高尚情操和健康審美情趣有機地結合起來。學校還邀請司法所李利平講座，對學生進行了心理健康教育、法制教育，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。我校定期召開家長會，向家長通報學生遵守日常行為規(guī)范情況傾聽家長的意見，互相溝通，收到良好的教育效果。我校認真貫徹和落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》全面實施33211工程，堅持上好“兩操一活動”，大力開展文、體、藝、衛(wèi)活動，定期舉辦校園文化藝術節(jié)和田徑運動會，定期對學生進行身體常規(guī)檢查。通過這些個活動，加強了學校的體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)了學生各方面的能力，提高了學生的素質，增強了學校的吸引力。八、加強學校管理 確保師生安全和諧的校園環(huán)境是在強化管理中構建的。我校針對學校的實際情況，制定了一系列的學校安全工作制度，上至學校領導下至每位教職工，在學校安全工作上做到了警鐘常鳴，常抓不懈，扎實做了如下6項工作：建立健全學校安全工作領導小組，校長負總責，實行明確的分工負責制，每日有一名校級領導值班，檢查學校各處工作的落實情況，負責處理學校當日事務；確定學校安全工作制度，以制度為依據，落實學校安全教育工作和安全工作責任制，做到時時有人管，處處有負責；整頓校園周邊環(huán)境，杜絕小商，網吧設校園100米之內，同時禁止學生外出校園，凈化了校園環(huán)境；學校實行誰主管誰負責的檢查制度，定期或不定期檢查學校小賣部、食堂的衛(wèi)生、進貨渠道和食品的保質期，發(fā)現問題及時予以解決，對違章違紀的予以處罰限期整改；學校大型活動，除制度、責任明確外，還特別注意突出事故發(fā)生，人員、救助確定到位，確?；顒影踩行虻倪M行；節(jié)假日，學校做到了提前對學生進行安全教育，從路途、玩耍、興趣小組活動等方面，教育學生防范措施，注意事項。通過如上細致地教育和防范，我校多年來從未發(fā)生過因疏忽而發(fā)生的安全事故，確保了師生的在校安全。各位領導，對照新形勢要求，對照先進學校，我們的工作還存在許多不足，我們將在認真總結成功經驗，反思不足之處的基礎上，更加深入進行改革與完善，努力使我校的教育現代化水平再上臺階。以上匯報的不妥之處，懇請各位領導專家批評指導，謝謝！第四篇：學校工作匯報學校工作匯報本學年我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康全面發(fā)展?，F將XX至XX學年的工作匯報如下：一、理清辦學理念，為學?？焖侔l(fā)展奠定基礎。自去年8月份到xx小學之后，首先對于學校的辦學理念、辦學目標等進行了重新的梳理和修訂，在充分征求老師意見的基礎上，重新確立了學校的校訓及校風、教風、學風等。從精神層面統一全體教師的思想，為共同的目標而奮斗。學校的精神文化及核心理念：核心理念：打亮孩子生命底色。校訓：厚德明理，勵學篤行。校風：誠實做人，真實做事。教學：正德樹人，臻于至善。學風：博學敏行，日進日新。學校圍繞以上辦學理念開展工作，也為學校的健康快速發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。二、加強內部管理，全面提高學校管理水平。加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。對每個班子成員的分工進行了明確和細化，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，幫助老師確立個人發(fā)展方向，激勵廣大教師努力工作。改變了學校風氣，形成了教師樂于學習、潛心研究的良好氛圍。三、以人為本，發(fā)展教師，培養(yǎng)學生。一直有一種觀點，教師和學生是學校這個舞臺上的主角，要讓每一個人都有成為主角的機會。學校以人為本，注重教師積極性的發(fā)揮，給教師創(chuàng)造發(fā)展的空間和展示的舞臺。下面從讀、寫、講、演四個方