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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級春雨的色彩教案(編輯修改稿)

2024-10-28 18:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,句子里用了一個什么詞語?到底)你很想知道會怎樣去問呢? 齊讀:“春雨到底是什么顏色的呢?”"讓我們悄悄地走到他們中間去聽一聽、看一看吧?。ⅲㄈ?、抓住“爭論”一詞,結(jié)合下文來學(xué)習(xí)體會其含義自由讀3—5段。1)請你在書中找到小鳥們的對話,劃一劃。自己有感情地讀一讀。2)在三只小鳥的眼中,春雨的顏色一樣嗎? {1} 喜歡小燕子的小朋友想說說它的心里話嗎?春雨下到草地上,好像看見小草從草地里鉆出(嫩綠的小腦袋)板書:小草綠色{2} 小麻雀同意燕子的話嗎?喜歡小麻雀的小朋友說出它的心里話吧!春雨灑在桃樹上,好像看見桃花的臉板書:桃花紅色 {3} 小黃鶯認輸了嗎?春雨落在油菜地里,好像看見油菜花搖晃著黃燦燦的板書:油菜花黃色2)選擇你喜歡的小鳥,讀一讀它說的話。(指導(dǎo)朗讀)。春雨淅淅瀝瀝地從天上而降,你能發(fā)現(xiàn)文中描寫春雨落下來的三個動詞嗎?作上三角記號“這三個動詞,讓你感受”做上動作讀一讀。分小組表演這幾個動作,看誰用動作把這幾個詞表現(xiàn)得最準確。3)、現(xiàn)場品讀“爭論”。(課件演示,學(xué)生隨文識字){1} 這三只小鳥對春雨的顏色有不同的看法,都認為自己說的對。像這種說出自己的意見,相互間用一定的理由來說明自己是正確的,就叫:"爭論"。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥們在爭論呢?找一找,用圓圈把它圈出來。{3} 誰來學(xué)學(xué)這三只小鳥,爭論一下春雨的顏色呢?想想當時小鳥們的心情,讀出爭論的語氣。能加上動作朗讀嗎?(誰能讀得比他更好?)重點點撥:“不對,不對”、“你們瞧”{5} 師說:你們想加入小鳥們的爭論嗎?我們也來學(xué)學(xué)這三只小鳥爭論一下春雨的顏色吧!小組內(nèi)分配好角色朗讀課文?!按河甑降资鞘裁搭伾??”的爭論現(xiàn)在開始!生帶頭飾表演4)小組討論思考題(出示課件)邊讀邊想:春雨有顏色嗎?鳥兒們?yōu)槭裁凑f春雨有顏色呢?(四)、學(xué)習(xí)第六自然段春雨聽了大家的爭論,會怎樣做?同學(xué)們,1).請你打開書,自己讀一讀,體會“更歡”2).體會“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會,讀“沙沙沙”時,語氣要逐漸加強有力。(指導(dǎo)朗讀最后一段)8.教師點撥:植物的生長與春雨有關(guān),在春雨的滋潤下,植物吐綠,花兒盛開,大地呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。春雨是無色的,但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。)“多么可愛的春雨!多么美麗的春天!讓我們帶著感情,再把課文美美地讀一讀吧!”三、口語交際,拓展知識“聽了同學(xué)們的積極發(fā)言,春雨下得更歡了,還送來了一些美麗的畫面,我們一起去大自然,感受春雨帶給大地的變化吧?。?課件展示優(yōu)美的畫面)你們看到的春雨美嗎?除了課文中的顏色,你還知道春雨有什么顏色呢?能用這個句子來說說嗎?春雨是——色的,你們瞧,春雨灑在——。四、課外延伸為了獎勵小朋友認真學(xué)習(xí),積極動腦,老師送給你們一些有趣的習(xí)題:我會畫:用你手中的畫筆,畫出春天的美景。我會找:和父母一起到公園去尋找春的色彩。我會編:仿照課文,編一個故事?!按河甑降资鞘裁搭伾?請同學(xué)們走出課堂,走進大自然,去尋找春天,用你喜歡的方式描繪出來?!卑鍟O(shè)計:春雨的色彩小燕子(圖片)小草綠色小麻雀(圖片)桃花紅色小黃鶯(圖片)油菜花黃色第四篇:春雨的色彩教案春雨的色彩教學(xué)目標1認識“線、論”等11個生字。會寫“
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