小學(xué)二年級春雨的色彩教案(編輯修改稿)
2024-10-28 18:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，句子里用了一個什么詞語？到底）你很想知道會怎樣去問呢？ 齊讀：“春雨到底是什么顏色的呢？”＂讓我們悄悄地走到他們中間去聽一聽、看一看吧?。ⅲㄈ?、抓住“爭論”一詞，結(jié)合下文來學(xué)習(xí)體會其含義自由讀3—5段。1）請你在書中找到小鳥們的對話，劃一劃。自己有感情地讀一讀。2)在三只小鳥的眼中，春雨的顏色一樣嗎？ {1} 喜歡小燕子的小朋友想說說它的心里話嗎？春雨下到草地上，好像看見小草從草地里鉆出（嫩綠的小腦袋）板書：小草綠色{2} 小麻雀同意燕子的話嗎？喜歡小麻雀的小朋友說出它的心里話吧！春雨灑在桃樹上，好像看見桃花的臉板書：桃花紅色 {3} 小黃鶯認輸了嗎？春雨落在油菜地里，好像看見油菜花搖晃著黃燦燦的板書：油菜花黃色2）選擇你喜歡的小鳥，讀一讀它說的話。(指導(dǎo)朗讀)。春雨淅淅瀝瀝地從天上而降，你能發(fā)現(xiàn)文中描寫春雨落下來的三個動詞嗎？作上三角記號“這三個動詞，讓你感受”做上動作讀一讀。分小組表演這幾個動作，看誰用動作把這幾個詞表現(xiàn)得最準確。3）、現(xiàn)場品讀“爭論”。（課件演示，學(xué)生隨文識字）{1} 這三只小鳥對春雨的顏色有不同的看法，都認為自己說的對。像這種說出自己的意見，相互間用一定的理由來說明自己是正確的，就叫：＂爭論＂。{2} 你從哪些詞可以看出小鳥們在爭論呢？找一找，用圓圈把它圈出來。{3} 誰來學(xué)學(xué)這三只小鳥，爭論一下春雨的顏色呢？想想當時小鳥們的心情，讀出爭論的語氣。能加上動作朗讀嗎?（誰能讀得比他更好？）重點點撥：“不對，不對”、“你們瞧”{5} 師說：你們想加入小鳥們的爭論嗎？我們也來學(xué)學(xué)這三只小鳥爭論一下春雨的顏色吧！小組內(nèi)分配好角色朗讀課文?！按河甑降资鞘裁搭伾?？”的爭論現(xiàn)在開始！生帶頭飾表演4）小組討論思考題（出示課件）邊讀邊想：春雨有顏色嗎?鳥兒們?yōu)槭裁凑f春雨有顏色呢？（四）、學(xué)習(xí)第六自然段春雨聽了大家的爭論，會怎樣做？同學(xué)們，1)．請你打開書，自己讀一讀，體會“更歡”2)．體會“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強有力。（指導(dǎo)朗讀最后一段）8．教師點撥：植物的生長與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤下，植物吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。春雨是無色的，但它卻給我們帶來五彩繽紛的世界。）“多么可愛的春雨！多么美麗的春天！讓我們帶著感情，再把課文美美地讀一讀吧！”三、口語交際，拓展知識“聽了同學(xué)們的積極發(fā)言，春雨下得更歡了，還送來了一些美麗的畫面，我們一起去大自然，感受春雨帶給大地的變化吧?。?課件展示優(yōu)美的畫面)你們看到的春雨美嗎?除了課文中的顏色，你還知道春雨有什么顏色呢？能用這個句子來說說嗎？春雨是——色的，你們瞧，春雨灑在——。四、課外延伸為了獎勵小朋友認真學(xué)習(xí)，積極動腦，老師送給你們一些有趣的習(xí)題：我會畫：用你手中的畫筆，畫出春天的美景。我會找：和父母一起到公園去尋找春的色彩。我會編：仿照課文，編一個故事?！按河甑降资鞘裁搭伾?請同學(xué)們走出課堂，走進大自然，去尋找春天，用你喜歡的方式描繪出來?！卑鍟O(shè)計:春雨的色彩小燕子(圖片)小草綠色小麻雀(圖片)桃花紅色小黃鶯(圖片)油菜花黃色第四篇：春雨的色彩教案春雨的色彩教學(xué)目標1認識“線、論”等11個生字。會寫“
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