幼兒園科學(xué)教案說(shuō)課稿空氣在哪里(編輯修改稿)
2024-10-28 18:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，比方說(shuō)：水里有空氣嗎？其他星球上有空氣嗎？我希望同學(xué)們課下繼續(xù)探究，爭(zhēng)做一名小科學(xué)家。板書：空氣在哪里 到處都有 向四面八方流動(dòng)沒有氣味、沒有味道、沒有顏色、透明的氣體占據(jù)空間第四篇：空氣在哪里教案設(shè)計(jì)《空氣在哪里》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1．默讀課文，初步了解空氣的特點(diǎn)和作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2．分角色朗讀課文。3．會(huì)認(rèn)五個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、探究，了解空氣的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解空氣在我們身邊的各個(gè)地方，植物、動(dòng)物的離不開空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：氣球、課件、展示臺(tái)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。師：瞧，老師給你們帶來(lái)了什么？（出示五顏六色的氣球）問：氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的呢？（學(xué)生回答）師把里面的空氣放掉，再問：空氣跑到哪里去了？（生回答）引入課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《空氣在哪里》。（板書課題）二、自學(xué)課文。課件出示自學(xué)要求。1）、給自然段標(biāo)上序號(hào)。2）、畫出文中生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。學(xué)生自學(xué)。反饋：課件出示詞語(yǔ)花園，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。再讀課文，想想課文的大意是什么？課件出示：這個(gè)故事主要寫了小猴子和空氣玩游戲，空氣一直躲，小猴子一直，最后小猴子明白了。（指名回答后，補(bǔ)充完整，全班齊讀。）三、合作探究，理解課文。過渡：同學(xué)們自學(xué)得很不錯(cuò)，接下來(lái)，就要看我們合作精神怎么樣了！比一比，看哪個(gè)合作小組最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1．出示合作要求。課件：1）自己讀課文，用橫線畫出小猴子找空氣，知道了空氣在哪里。用波浪線畫出空氣的作用，小組內(nèi)匯報(bào)。2）小組合作完成表格。3）選出你喜歡的一組對(duì)話在小組內(nèi)進(jìn)行分角色表演讀。，再合作完成任務(wù)。（結(jié)合學(xué)生匯報(bào)的順序相機(jī)教學(xué)）空氣在小猴子的肺里1）你們是在第幾自然段找到的？空氣自己是怎么說(shuō)的呢？2）我們的肺里有空氣嗎？試一試就知道了！把鼻子捂住，屏住呼吸，有什么感覺？ 3）空氣有什么作用？ 空氣在皮球里1）你在課文哪幾個(gè)自然段找到的？空氣說(shuō)什么？ 2）空氣的作用是什么？ 空氣在墨水里1）哪幾個(gè)自然段寫的？和你平常發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？ 2）這里，空氣的作用是什么？ 空氣在汽車輪胎里1）出示課件：汽車在行駛。2）齊讀空氣說(shuō)的話。3）它的作用是什么？ 空氣在水里1）課件出示：魚兒在水中快活地游來(lái)游去。2）你看到了什么？這關(guān)空氣什么事呢？3）自豪地讀讀空氣說(shuō)的話。（課件出示空氣說(shuō)的話。）空氣在火里1）空氣還有什么作用？讀讀空氣說(shuō)的話。2）你能用什么方法證明空氣能幫助火燃燒呢？ 空氣在田野里1）空氣還在哪里？它又是怎樣介紹自己的？ 2）誰(shuí)來(lái)用“有了我??才能”改改空氣說(shuō)的話？大家學(xué)得真好！老師還有個(gè)疑問：風(fēng)是怎樣形成的？（用書上的句子回答。）分組完成下列表格，并選擇你喜歡的一組對(duì)話練習(xí)分角色表演讀。展示匯報(bào)。1）展示臺(tái)展示學(xué)生完成的表格，集體訂正。2）指名分角色表演讀，比比誰(shuí)讀得好。四、拓展練習(xí)。課件出示：（1）、我是小小科學(xué)家。1）你還發(fā)現(xiàn)空氣在哪里？有什么作用？（繪制表格完成。）2）設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，證明空氣在哪里。（2）、我是小作家。我會(huì)續(xù)寫課文。選擇你喜歡的一組作業(yè)，可以自己一個(gè)人完成，也可以與好朋友一起完成。匯報(bào)，做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)下課。學(xué)習(xí)了本課，你懂得了什么道理？師總結(jié)：這神奇的空氣就在我們周圍，我們就生活在空氣中，時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸著空氣，為了我們的健康，我們大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓空氣永遠(yuǎn)新鮮吧！板書設(shè)計(jì)：1空氣在哪里 在我們周圍我們生活在空氣里真神奇 時(shí)刻呼吸著空氣【教材分析】《空氣在哪里》這一課是“科學(xué)探究領(lǐng)域”中的重要內(nèi)容，空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道透明的氣體，但空氣這些性質(zhì)不能直接用眼睛觀察到。教材中設(shè)計(jì)了“找空氣”、“驗(yàn)證空氣有重量嗎”、“提出問題自由驗(yàn)證”三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生借助各種媒介來(lái)感知和認(rèn)識(shí)空氣?！驹O(shè)計(jì)理念】 閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為，不能以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，力求運(yùn)用“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀、思維和情感活動(dòng)中明理悟情，獲得啟迪。【教學(xué)目標(biāo)】能知道空氣就在我們身邊，我們離不開空氣，能借助某些物體來(lái)證明空氣的存在。讀懂課文，初步了解空氣的特點(diǎn)和作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，體驗(yàn)角色。聯(lián)系實(shí)際生活，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探索事物和細(xì)致觀察的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主—合作—探究，了解空氣的特點(diǎn)和作用。難點(diǎn)：明白“空氣無(wú)處不在，植物、動(dòng)物、人類都離不開空氣”這個(gè)科學(xué)道理?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】一、激趣導(dǎo)入，提出問題 瞧，老師給你們帶來(lái)了什么？（出示五顏六色的氣球）問：氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的呢？（學(xué)
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