大班科學(xué)活動(dòng)教案：空氣在哪里五篇范例(編輯修改稿)
2024-11-18 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”“可是空氣在哪里呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？” 1)請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。2)組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個(gè)小朋友都有自己的玩法，現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學(xué)會(huì)更多的玩法了?！保ㄓ變航涣鳎核芰洗b一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）3)請(qǐng)幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢？（塑料袋和氣球鼓起來了；對(duì)著手吹吸管感覺有風(fēng)，把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡??）小結(jié)：我們周圍到處都有空氣。［活動(dòng)延伸］請(qǐng)幼兒拿塑料袋到大自然中去尋找空氣，和空氣一起做游戲。第四篇：《空氣在哪里》教案空氣在哪里教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用感官或借助實(shí)驗(yàn)的方法。觀察與探究空氣的流動(dòng)與對(duì)其它介質(zhì)的“擾動(dòng)”過程，經(jīng)歷科學(xué)探究。研究“空氣”問題。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極的探究欲，并愿意把自己對(duì)空氣的感知、認(rèn)識(shí)與同學(xué)們交流分享?？茖W(xué)知識(shí)：初步知道空氣是一種無色、無味、透明的氣體；借助其它物體感覺空氣是實(shí)實(shí)在在存在的；空氣能占據(jù)空間，并且可以流動(dòng)。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：氣球、塑料袋、帶孔的塑料瓶、紙、玻璃杯、水槽、水、粉筆頭、磚塊、大頭針、同樣長(zhǎng)的兩段線、自制簡(jiǎn)易天平。學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)空氣的知識(shí)，組長(zhǎng)帶紙扇、干毛巾。一、導(dǎo)入新課：師：今天，看到大家老師很高興，作為見面禮，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)小魔術(shù)。老師手中有一個(gè)空玻璃杯、一個(gè)兵乓球，桌子上擺有有水的水槽。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，老師將兵乓球放在水中，兵乓球會(huì)怎樣？激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，請(qǐng)同學(xué)們瞪大眼睛，現(xiàn)在老師將空玻璃杯罩住水中的兵乓球慢慢地按下去，會(huì)發(fā)生什么奇跡呢？（兵乓球慢慢沉下去。）兵乓球?yàn)槭裁磿?huì)沉入水槽中呢？（因?yàn)橛锌諝?。）師：大家的知識(shí)真豐富，同學(xué)們真不是一般的聰明！師：關(guān)于空氣你們想提出哪些問題呢？ 生：空氣在哪里？生：空氣是什么樣子的？ 生：空氣有什么特點(diǎn)？生：空氣為什么能讓兵乓球沉入水槽中呢？??師：大家真會(huì)學(xué)習(xí)，提出了這么多關(guān)于空氣的問題？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)20課《空氣在哪里》來共同解決我們提出的問題。（板書課題。）二、探究空氣在哪里誰能來說一說，你認(rèn)為哪里有空氣？（自由交流）大家認(rèn)為這么多地方都有空氣。誰能想辦法找到哪些地方存在空氣。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論討論，想想辦法，可以借助老師準(zhǔn)備了一些材料，也可以利用自己的材料來找。下面就請(qǐng)小組同學(xué)開始合作找空氣吧。（小組合作）你們找到空氣了嗎？誰來匯報(bào)一下。（學(xué)生匯報(bào)）我們的身體里有沒有空氣，可以怎樣驗(yàn)證一下？（吹頭發(fā)，飄起來，吹紙也會(huì)飄起來）同學(xué)們真了不起，用這么多方法找到了空氣。通過驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)：除了大家剛才說的地方，還有教室里、瓶子里、氣球里、粉筆里、方便袋里、衣服里、我們的身體里等等都有空氣。那誰能用一句話或一個(gè)詞總結(jié)一下，空氣究竟在哪里？（交流：到處都有）小結(jié)：的確，空氣就在我們身邊，我們生活的周圍到處都有空氣（板書：到處都有）。三、認(rèn)識(shí)空氣收集空氣（1）空氣到底是什么樣子的呢？需要我們作進(jìn)一步的研究。我們研究一個(gè)事物，總是要把它放在眼前進(jìn)行研究，我們?cè)趺窗芽諝庖?
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