【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得這么認(rèn)真，咱們來(lái)輕松一下，跟著音樂(lè)唱唱歌吧！可以加上動(dòng)作，動(dòng)一動(dòng)哦！生：跟隨音樂(lè)唱《小雨沙沙》，并加上律動(dòng)。[讓學(xué)生在精神有點(diǎn)疲累的時(shí)候，隨著《小雨沙沙》的音樂(lè)邊唱邊動(dòng)，及時(shí)的調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)；同時(shí)在音樂(lè)的帶動(dòng)下，學(xué)生的腦海中也展現(xiàn)出了在陣陣春雨滋潤(rùn)下花紅柳綠、鶯歌燕舞的生機(jī)勃勃的景象，進(jìn)一步感受到了春雨的美。]師：你們唱得真動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)作真優(yōu)美！剛才你們把課文讀得那么好，想不想來(lái)演演。生：（齊）想。師：那你最喜歡誰(shuí)，自己加上表情和動(dòng)作去讀讀它說(shuō)的話。（生自由練讀、演）師：誰(shuí)敢上來(lái)演演，自己上臺(tái)把喜歡的小動(dòng)物戴到頭上。（三人上臺(tái)演）師：我也想來(lái)表演一下，能給我一次機(jī)會(huì)嗎？（生齊說(shuō)可以）師：那我現(xiàn)在是麻雀，誰(shuí)是小燕子和小黃鶯？（指名兩位學(xué)生上臺(tái)，師生合作讀、演。演好后，生齊鼓掌。）師：誰(shuí)也想向我們?nèi)诉@樣來(lái)讀讀、演演嗎？（生舉手很多）請(qǐng)小組長(zhǎng)分配好任務(wù)，大家先在四人小組里演演。（小組合作演）師：咱們一起來(lái)演演，每位小朋友選好自己的角色。（全班分角色讀、演第三到第五段）師：春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得——生：（生接）歡了，沙沙沙，沙沙沙??[在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生即興表演課文，十分符合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，是促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀物進(jìn)行全身心地感受的有效手段，體現(xiàn)了人文性。]三、拓展“爭(zhēng)論”，習(xí)得語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友真了不起，不但把課文讀好，還能把課文演好。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師現(xiàn)在就帶大家到春天的花園里誑誑。[播放課件]師講述：春天，百花盛開(kāi)。你們瞧，春雨還落在了紫藤花、紫竹梅、白玉蘭、白茶花、白牡丹、蝴蝶蘭、六倍利、紅玫瑰、郁金香、迎春花上。春雨真美，為大地披上了五顏六色的衣服。[充分利用多媒體資源，把春天各種顏色的花淋漓盡致地展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生提供了大量的表象。學(xué)生有了豐富的表象，那么下面的“猜猜心里的春雨是什么顏色的”說(shuō)話練習(xí)也就水到渠成了。]師：我們就在這美麗的花園里玩一個(gè)游戲，題目叫“我猜我猜我猜猜”。老師先來(lái)做個(gè)示范，小朋友們可要認(rèn)真瞧了。請(qǐng)你們來(lái)猜猜，我心里的春雨是什么顏色的？生：是紅色的。師：不對(duì)！機(jī)會(huì)難得，只給兩次，還有誰(shuí)來(lái)猜？生：是黃色的。師：不對(duì)，不對(duì)！春雨是紫色的。想知道為什么嗎？你們看，春雨落在紫竹梅上，紫竹梅變紫了；春雨落在紫藤花上，紫藤花也變紫了。發(fā)現(xiàn)我剛才是怎么讓大家猜的嗎？（生說(shuō)游戲規(guī)則）師：是呀，我先請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)猜，如果猜不著我再告訴大家為什么。明白了嗎？師：想不想讓大家猜猜你心里的春雨是什么顏色的？那就閉上眼睛，像老師剛才那樣好好準(zhǔn)備一下。（生各自準(zhǔn)備）師：誰(shuí)先來(lái)？（指名生）你怎么問(wèn)呢？生：請(qǐng)你們猜猜，我心里的春雨是什么顏色的呢？你來(lái)——生：你心里的春雨是黃色的。生：不對(duì)。你來(lái)——生：是紫色的。生：不對(duì)，不對(duì)。我心里的春雨是白色的。師：為什么？生：因?yàn)榇河曷湓诎子裉m上，玉蘭花就變白了。師：真了不起，不但說(shuō)出了心里的春雨是什么顏色的還講清了理由。能連起來(lái)再說(shuō)一次嗎？生：我心里的春雨是白色的。你們瞧，春雨落在白玉蘭上，玉蘭花就變白了。師：還有誰(shuí)能學(xué)著他這樣，讓大家猜猜你心里的春雨呢？生：請(qǐng)你們猜猜，我心里的春雨是什么顏色的呢？你來(lái)——生：是白色的。生：不對(duì)。生：是藍(lán)色的。生：不對(duì)，不對(duì)。我心里的春雨是五顏六色的。你們看，春雨灑在桃樹上，桃花就紅了。春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨淋在蝴蝶藍(lán)上，蝴蝶藍(lán)就藍(lán)了。師：你真會(huì)想像，而且說(shuō)得也很出色。讓我們把掌聲送給他。生：（突然響起一個(gè)聲音）老師我心里的春雨和他們的都不一樣。師：（略感詫異，但臉帶笑容）哦，那你說(shuō)說(shuō)你心中的春雨是什么顏色的。生：我心里的春雨是黑色的。（全班的目光齊唰唰地看向他，甚至有些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)口反對(duì)了）師：（還是臉帶笑容）為什么這么說(shuō)呢？生：有一次下雨的時(shí)候，我用臉盆接水，接來(lái)的水很臟，這樣春雨不就是黑色的嗎。師：真是一位善于觀察的孩子。你們知道為什么雨水會(huì)這么臟嗎？（借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育）師：還想猜嗎？（學(xué)生舉手很多）那就請(qǐng)同桌小朋友互相猜猜。（同桌互猜）[這里通過(guò)有趣的游戲，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這群七八歲的孩子是那樣自然、那樣從容、那樣隨意地在心中畫出了五顏六色的春雨，并通過(guò)猜一猜的形式，將自己的想法通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。童心無(wú)邪，童言無(wú)忌，新課程改革正在呼喚我們尊重孩子，尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的心理自由，尊重他們的觀察，尊重他們的審美差異，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造出屬于他們自己的東西。真正體現(xiàn)了“以人為本”的思想。]師：春雨真了不起，大家需要它變成什么顏色，它就變成什么顏色，難怪小朋友說(shuō)春雨是五顏六色的，說(shuō)也說(shuō)不完。[課件]師：春雨聽(tīng)了小朋友的話，下得——生：（接讀）更歡了，沙沙沙，沙沙沙??四、實(shí)踐活動(dòng)：]第四篇：春雨教案春雨教案活動(dòng)目標(biāo)，喜歡春天。，感受詩(shī)歌的韻律美，學(xué)說(shuō)下吧下吧我要?的句式。、有感情的朗誦詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用詩(shī)歌中“下吧，下吧，我要xx”的句式。難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。活動(dòng)準(zhǔn)備下雨聲音MP3,相關(guān)圖片若干，教具?；顒?dòng)過(guò)程一、下雨的聲音導(dǎo)入現(xiàn)在呀是春天，今天胡老師帶了一個(gè)春天的聲音給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)哦，這是什么聲音?。浚ㄟ@是春天下小雨的聲音）春天下的雨叫什么雨呢？今天呀小胡老師要給大家分享一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫春雨二、教師有感情的朗誦詩(shī)歌提問(wèn)：好聽(tīng)的詩(shī)歌聽(tīng)完了，春雨落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？春雨滴答滴答落在了哪些東西上？（種子，