【文章內(nèi)容簡介】 運動會的各項工作、并組織好各運動員的訓練。3〉、監(jiān)督、教育、帶領(lǐng)學生的廣播體操，監(jiān)督、教育學生做好眼保健操。4〉、在體育課，幫助體育老師完成課務。文娛宣傳部：1〉、組織班級的黑板報和檢查工作，2〉、國慶、元旦等，要求大型文娛節(jié)目時，組織好本班的節(jié)目，3〉、組織好校園廣播；學校、班級組織的各類征文活動。生活部：1〉、負責班級日志的記錄，2〉、監(jiān)督、教育班級學生的日常生活行為習慣，3〉、安排、維持學生用餐，并記錄有關(guān)學生用餐時情況，4〉、管理、監(jiān)督班級用品的使用情況，并對損毀情況做好記錄。四、班級各組織負責人的職責（一）、各部門負責人的職責：班長事務：積極主動與班主任和學校聯(lián)系，搜集同學意見，收取家庭聯(lián)系等一切聯(lián)系單，并領(lǐng)導好行政管理部，協(xié)調(diào)各部門的工作的順利開展，分配好班級的資源等。學習委員事務：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導好班級學習部工作的正常開展，對班級不正常的學習風氣有及時反應，周記的收繳等。衛(wèi)生委員事務：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導好班級衛(wèi)生部工作的正常開展，對班級不正常的衛(wèi)生、勞動風氣有及時反應等。體育委員事務：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導好班級體育部工作的正常開展等。文娛宣傳委員事務：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導好班級文娛宣傳部工作的正常開展等。生活委員事務：積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導好班級生活部工作的正常開展等。（二）、其他組織負責人的職責：團干部書記職責：做好團員管理工作，負責班級圖書管理，收取團費，培養(yǎng)新團員。組長：負責收發(fā)、檢查作業(yè)，背書，完成班委和老師布置的任務，使小組成員相互幫助、相互謙讓、團結(jié)協(xié)作、共同進步。課代表職責：收發(fā)、送交老師要求交的各科作業(yè)；協(xié)助任課老師老師組織好課堂教學；語文、外語、數(shù)學、自然科學課代表負責及時總結(jié)新老知識，帶領(lǐng)早讀和安排、監(jiān)督自習，記錄作業(yè)完成情況，并及時向任課老師和班主任匯報。做好與任課老師的聯(lián)系。各級干部要做到： ①以身作則，嚴以律己。②敢于同班上的不良風氣作斗爭。③關(guān)心和幫助落后的同學。五、關(guān)于座位：原則上按身高、成績、男女搭配進行分組。每一周各組輪換一次。位置調(diào)動由自己與同學協(xié)商并自己提出申請，講明理由（申請必須有涉及調(diào)動位置的同學的全部簽名），報班長，經(jīng)過行政管理部的同意，由班長上報老師。同學之間不準任意調(diào)換座位。六、關(guān)于班級例會不規(guī)定具體時間，各部門需要幫助，時時可以向班主任請求幫助，生活部做好記錄。七、054班成員必要的素質(zhì)：（一）要求做到：養(yǎng)成“兩個最根本的習慣”： 一是愛學習的好習慣，二是愛勞動的好習慣。“六特別”：特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為?！叭蛔觥保簱p害自己的事——不做； 傷害他人利益的事——不做； 損害班級名譽的事——不做；“四個目標”：①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。②上課用心聽講，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。最終目標：會做人、會求知、會做事、會共處。（二）、054班學生在校學習、生活行為標準（見附件）（三）、054班學生在校操作流程（見附件）八、處罰： 每周公布：班級無賴學生的名單及事跡（守信）；班級值日工作差的學生名單；班級違反校紀校規(guī)、班級班規(guī)的學生名單及事跡；班級懶惰學生名單；班級管理不力的部門名單；班級廣播操差的學生名單；班級自行車亂停亂放學生名單；自修期間，擅自離開座位，談笑和大聲討論問題的學生名單；走路、上樓梯沒有靠右邊走的學生名單；班級逃課學生名單；1亂扔果皮紙張，亂倒垃圾，隨地吐痰，向窗外扔紙、潑水，在墻壁及其他設施上亂涂亂畫和用腳亂踢的學生名單；1課間操期間，沒做到快、靜、齊，缺席的學生名單；1留長發(fā),著奇裝異服學生名單；1穿拖鞋、戴首飾的學生名單；1遇到教師，沒有向老師問好的學生的名單；1沒有參加早鍛煉的住校生，沒有參加住校生早自習的住校生名單；1去游戲廳、舞廳、網(wǎng)吧等場所,與社會上閑散人員交往的學生名單1被其他班學生、家長投訴的學生名單。每周公布的人員中每月評出：班級最無賴的學生（0——N名）班級最差值日生（0——N名）班級學習最不刻苦的學生（0——N名）班級最沒禮貌的學生（0——N名）班級最沒責任心的管理者（0——N名）其他處罰約定：對于違反054班學習、生活行為標準的學生，以為大家服務加以彌補，并寫500字說明書，并公布、通報家長。不交作業(yè)，無故遲交作業(yè)，抄襲作業(yè)，作業(yè)沒做完的，以為大家服務加以彌補，并寫500字說明書，并公布、通報家長?？荚囎鞅?、打架、抽煙、偷竊、進網(wǎng)吧（游戲室）等不符合中學生行為規(guī)范的不良習氣，通報家長，交學校處理。九、幾個口號：班訓：播種行為，收獲命運！班號：你我努力，塑造一流班級！班風：誠信、公平、公正！特色：營造書香樂園，鍛煉強健體魄！一個好的班集體，必然有一個良好的規(guī)章制度。我們0323班是一個由29顆心匯聚的一個班集體。在這個集體中充滿了歡樂、祥和、友愛、上進的氣息。同學們都能嚴格遵守班規(guī)中的內(nèi)容，因為這些班規(guī)都是同學們說出后，匯聚在一起的結(jié)晶。我們的班規(guī)第一條是出勤準時守紀，這條規(guī)定是基礎(chǔ)。天天按時到校上課、不遲到、不早退、不曠課，這些好習慣在同學之間已經(jīng)蔚然成風。大型活動時，同學們也都真正做到了出勤準時，紀律也是沒的說的，這一點受到了老師們的肯定。班規(guī)第二條是發(fā)型服飾標準，大家都知道，學生要有學生的樣，要剪符合校規(guī)、班規(guī)的頭發(fā)，要穿校服，穿符合我們學生身份的衣服。這也是展示我們0323班同學的精神風貌。班規(guī)第三條是遵守課堂紀律。一節(jié)課只有45分鐘，可以說課堂上分秒是黃金，學習好的同學定下這條班規(guī)，也是為了自己有一個好成績。班規(guī)第四條是按時完成作業(yè)，作業(yè)是看同學們對今天課上的知識的復習，也是一種鞏固。班規(guī)第五條嚴格考場紀律，這條不僅是對同學們的素質(zhì)的要求，更是對道德的檢測。所以同學們都嚴格要求自己，拒絕考試作弊。班規(guī)第六條言談舉止文明，精神文明建設在同學們心中扎根已久，在加上申奧成功，加入世界貿(mào)易組織，同學們都在爭做文明北京人，其中很重要一條就是言談舉止文明。班規(guī)第八條是愛護公共財務，從小學老師就講愛護公共財務，小學生都知道愛護，我們都是高中生了，要來共同保護公共財務。班規(guī)第九條是室內(nèi)干凈整潔，只有在一個舒適的環(huán)境下，才能安心把學習學好，當然這是客觀的，從主觀來講，衛(wèi)生問題應當搞好。班規(guī)第十條是誠實勤奮敬業(yè)，這六個字說的真好，做好這六個字，成才將離我們不遠。班規(guī)第是一條做品德高尚的人，也是對同學們進行思想道德的教育，21世紀需要的不僅是擁有相近的科學知識的人，還需要素質(zhì)高的人。以上十條是我們班的班規(guī)，可以說涉及面廣，同學們也都要嚴格遵守，這樣我們工美0323班才會更好。第三篇：學風班風班風學風建設演講稿各位老師：晚上好！說實話坐在這里就“協(xié)同班級整體教育，提高班級教育效益”這個話題來發(fā)言，我有些忐忑不安，因為，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個個顧全大局，團結(jié)協(xié)作，為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任，我只是起了一個協(xié)調(diào)員的作用。今天我僅就班風、學風建設方面的某個方面談一點自己的體會。我發(fā)言的題目是《依靠風氣管理班級》。依靠風氣管理班級在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風氣來管理班級。所以，抓班風帶學風，提高學生道德水平始終是我班主任工作的重點，我想通過我的努力，使身處班級的每位學生能體會到來自這種良好風氣的影響。下面我從著重從二個方面談談自己的一些感受和體會：一、和諧，班風建設永恒的主題和諧的音樂使人妙不可言；和諧的山水使人心曠神怡；和諧的班級，能夠健全學生人格，能夠讓學生健康成長。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關(guān)鍵，而一個班級要想體現(xiàn)集體整體力量優(yōu)勢就必須協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。樹立教師威信，融洽學生與科任老師的關(guān)系：首先，作為班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經(jīng)常向科任老師了解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問題一定要樂于接受并及時解決。如若科任老師向我們反映班上的問題，我們不能及時解決，這無疑給學生透露出一個不好的信息，那就是在其他課上出現(xiàn)問題沒關(guān)系，久而久之科任老師就不再向我們反映問題，而學生在對科任老師的尊重度上也會大打折扣。其次，作為班主任，要教育學生尊重每位教師。在每學期開學第一天的師生見面會上，我都會向?qū)W生對大加宣傳我班的科任老師，在學生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學識、他們良好的性格特點以及他們所取得的輝煌成績，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來。目的只有一個，給學生以心理暗示“我們班的科任老師個個都很優(yōu)秀”，從而使學生從心理上先接受我們的老師并產(chǎn)生仰慕和崇拜之情。另外，為了使