【文章內(nèi)容簡介】 干部與全體成員的關(guān)系學(xué)風建設(shè)是班集體建設(shè)的主旋律, 也是班集體建設(shè)的著力點, 這與班集體建設(shè)的目標和要求是一致的。突出學(xué)風這個中心, 就要把調(diào)動全體同學(xué)學(xué)習的積極性和自覺性作為班級管理工作的中心任務(wù)來抓。一個班集體如果沒有好的學(xué)習氛圍, 就不能形成良好的班風。[2]要實行獎優(yōu)罰劣, 積極引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習競爭, 把學(xué)生的學(xué)習作為一個重要指標,同利害相關(guān)的評優(yōu)、入黨、學(xué)費減免、助學(xué)貸款、就業(yè)推薦等相結(jié)合, 激勵學(xué)生積極進取。在學(xué)風建設(shè)中還應(yīng)充分發(fā)揮班干部、入黨積極分子、院系學(xué)生干部的先鋒模范作用, 在班集體內(nèi)實行“幫扶監(jiān)督”活動, 發(fā)揮全體先進分子的力量, 對班級存在遲到、曠課、成績差的同學(xué)進行幫扶監(jiān)督, 實行課堂監(jiān)督管理。嚴格管理是營造良好、和諧學(xué)風的基礎(chǔ), 建立完備的班集體管理制度, 是創(chuàng)建和諧班集體的重要保障。班集體管理制度是分配和協(xié)調(diào)同學(xué)之間、班級同學(xué)與班集體之間、班集體與學(xué)校乃至社會之間的利益的關(guān)鍵。首先, 班集體管理制度要體現(xiàn)完備性。班集體管理制度不僅要包括班級會議制度、考勤制度、學(xué)生素質(zhì)綜合測評和評獎制度、貧困生資助制度和宿舍文明創(chuàng)建制度等, 還應(yīng)該包括有關(guān)班集體建設(shè)和班級事務(wù)處理的制度。其次, 班集體管理制度建設(shè)重點要抓落實、抓執(zhí)行。班集體的各種規(guī)章制度能使學(xué)生知道該做什么、不該做什么, 這樣, 班級對他們的要求就會處于經(jīng)常有序的狀態(tài)。制度教育的深入又會使學(xué)生把規(guī)章制度自然而然地看成是自我的要求, 逐漸地由他律轉(zhuǎn)為自律。在這個過程中, 要加強班干部的任免制度和班干部管理制度。民主選舉班干部, 發(fā)揮班干部在班集體成員中統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)關(guān)系的作用。制定對班干部的有效的管理制度, 提高班集體管理工作的實效。在班委和團支委組建后, 班集體應(yīng)對他們進行職責管理, 還要建立班干部例會制度, 對班干部進行制度管理。任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總會有一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用。[3]輔導(dǎo)員要在本班發(fā)掘各具特長的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內(nèi)的班、團干部等核心骨干是班集體的中堅力量，也是班級行為規(guī)范的示范者，應(yīng)該成為班風建設(shè)的模范帶頭人。四、班級學(xué)風建設(shè)的可行性良好班風的建設(shè)是一項長期的、經(jīng)常的、細致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。我們要在集體的活動中培養(yǎng)和激發(fā)出同學(xué)們高度的責任感和集體榮譽感。有了高度的責任感和集體榮譽感，同學(xué)們就會刻苦學(xué)習，在班級內(nèi)部形成良性競爭，帶動班級整體的學(xué)習風氣，也就形成了良好的學(xué)風與考風。“優(yōu)良的學(xué)風能使處于其中的學(xué)生無時不感到壓力，產(chǎn)生時不我待的緊迫感，促使學(xué)生積極進取，努力提高自己的綜合素質(zhì)。” [4]只有提高了班級的凝聚力，才能使班級的各項工作順利地開展，在各種活動及比賽中也會取得優(yōu)異的成績。“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才，優(yōu)良的校風能體現(xiàn)一所大學(xué)的品牌與形象，在校風學(xué)風建設(shè)中最基本的單元是班風建設(shè)?！痹诟叩葘W(xué)校的學(xué)生管理中，如何使學(xué)生在團結(jié)互助的集體里掌握科學(xué)文化知識、掌握學(xué)習方法、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會做學(xué)問是我們每個學(xué)生工作者都應(yīng)該深入思考的問題。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在班集體建設(shè)和班集體活動中養(yǎng)成高度的責任感和集體榮譽感，就會使這個集體產(chǎn)生良好的風氣，使同學(xué)們在這個集體中健康地成長，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。班級建設(shè)只是高校加強大學(xué)生思想政治教育中的遺患，但又是非?；A(chǔ)、重要的切入點，所以，我們必須從思想上達成共識，行為上才能形成合力，切實做好班級建設(shè)。同理，加強班級建設(shè)的理論研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)是高校加強班級建設(shè)工作的永恒主題，希望我們能從小事做起，樹立細節(jié)決定成敗的觀念，扎實工作，務(wù)實進取，充分發(fā)揮班級干部的積極作用，為改進和加強大學(xué)生思想政治教育工作做出貢獻。參考文獻[1]Williams, M, amp。 .(1997).Psychology for Language Teachers: a SocialConstructivist : Cambridge University Press.[2]李茂山, [J].科教文匯, 2009,(3).51.[3]梁秀梅, [J].中國教師, 2006,(40).[4][M].華東師范大學(xué)出版社, 2006.第三篇：班風學(xué)風建設(shè)白璧關(guān)初中班會活動制度班級工作是對全班學(xué)生進行組織管理和經(jīng)常性的思想品德教育。班級工作中，班會做為突出階段性德育工作的主手段，是班級德育工作的主要環(huán)節(jié)之一。為了加強班級管理工作，提高和培養(yǎng)我校班主任工作水平，針對我?，F(xiàn)狀，制定本制度。一、班會時間班會時間按教導(dǎo)處安排的課表時間嚴格執(zhí)行，任何部門和任何個人不經(jīng)德體處同意，不得以任何理由占用、挪用、擠用。（學(xué)校另有活動安排除外）二、班會內(nèi)容班會必須突出階段性德育主題。學(xué)期班會主題的確定，必須依據(jù)本班實際和政教處安排。學(xué)期初，按照學(xué)校相關(guān)要求，做好學(xué)期班會計劃，以確定班會主題。每次班會的內(nèi)容，必須緊緊圍繞已確定的班會主題展開，時刻提醒學(xué)生用《守則》、《規(guī)范》等要求自己。班主任應(yīng)根據(jù)班級實際情況精心設(shè)計，有班會活動記錄。班會課要形式生動活潑，講究教育實效。要注意嚴格區(qū)別班會和班務(wù)會。班務(wù)工作不得占用班會時間。三、班會形式班會形式不限，但必須要突出體現(xiàn)班會內(nèi)容。所有班會均為公開班會，全校教職員工和他班學(xué)生均可自由參加。班會計劃中必須要有班會形式安排和班會形式說明。班會如需在教室外的其他地點開展，必須征得政教處的同意。四、班會組織班會組織者為班主任。班主任可酌情安排學(xué)生直接組織。班主任在學(xué)期初須做好學(xué)期計劃。全學(xué)期班會應(yīng)該嚴格按計劃進行。若有特殊需要須改變，改動不大，不影響整體計劃，向政教處上報書面說明；改動較大，影響整體計劃，須提前一周調(diào)整計劃，并將調(diào)整后的計劃和調(diào)整說明上報政教處。每堂班會班主任須組織學(xué)生填寫班會記錄。全體教師（包括生活老師）均可參與班會。參加班會教師名單填寫在班會記錄中，安排但無故不參加者，按曠課一節(jié)論處。班會課是班主任工作的組成部分，也是班主任的重要職責，班主任必須努力學(xué)習，刻苦鉆研，切實提高自己的班級管理水平。政教處對班會課進行不定時檢查，對效果特別差的班級將責令其班主任補上班會課。政教處還定期組織班會課的聽課評比活動，以達到相互交流和促進的目的。白璧關(guān)初中學(xué)生品德評定制度