【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 化美術(shù).()5, 初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中, 學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破.())6,彩陶,青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋,雷紋,人物,魚(yú)紋等.(7,在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色.()8,空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式,對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種.()9,新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的.()10, 月份牌年畫(huà)在 20 世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà), 因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名.())11, 清代山東濰坊年畫(huà) 《女十忙》 描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉, 彈花, 紡紗, 織布等情景.(12,蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上,記錄事件,進(jìn)行通信.(13,羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法.(五,分析題(12 分)))以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)參照第一種思路的分析方 法分別對(duì)第二種,:第一種思路:具有“課堂化”特色的思路: 在教室里進(jìn)行欣賞,評(píng)書(shū),交流, ,既有助于教學(xué)評(píng)述,也能豐富課堂視 覺(jué)效果,提問(wèn)方式導(dǎo)入,展開(kāi)多種形式的討論,如 小組討論,:第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專(zhuān)門(mén)的教師,師生可以方便,充分的傳授, 交流,討論等, 缺點(diǎn)是資源,資料有限,學(xué)生的直接觀察,: 問(wèn)題 第二種思路: 第二種思路:具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路: 從參觀陶瓷商場(chǎng), 學(xué)生在琳瑯滿(mǎn)目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美,現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流,還可以拍照,畫(huà)速 寫(xiě),寫(xiě)短文等方法加深感受,: 第三種思路:具有“虛擬性”特色的思路:在多媒體,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,教師可以預(yù)先 制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè), 線交流,美術(shù)字(10 分)請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”,“語(yǔ)”分別寫(xiě)成黑體,老宋體(雙鉤即可,無(wú)需填充).注:術(shù)科水平測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅,時(shí)間為 90 分鐘,另外計(jì)分)參考答案 一,填空題:(每空 分,共 15 分)1,人文 美育 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞評(píng)述 綜合探索 2,造型表現(xiàn)3,北宋 元 明 清 詩(shī) 書(shū) 畫(huà) 印 4,橫幅 中堂 扇面 斗方 5,舞臺(tái) 光線 厚 薄 6,冷靜 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 個(gè)性 情感 主觀 二,單選題:(每空 1 分,共 10 分)1,D 2,A 3,D 4,B 5,C 6,A 7,C 8,C 9,B 10,C 三,多項(xiàng)選擇題(每小題 2 分,共 20 2 個(gè)以上正確答案,將正確答案的字母序 號(hào)填入括號(hào)內(nèi),多選,漏選,錯(cuò)選均不得分)1,DC 2,ABD 3,ACD 4,BD 5,ABCD 6,BD 7,ACDEF 8,AD 9,DBCA(一定要按順序排列)10,CAB(一定要按順序排列)四,判斷題:(每題 1 分,共 13 分,記“√”為對(duì),記“╳”為錯(cuò))1,√ 2,╳ 3,√ 4,√ 5,╳ 6,╳ 7,╳ 8,√ 9,√ 10,╳ 11,√ 12,√ 13,╳ 五,分析題(12 分)答:第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性,現(xiàn)場(chǎng)感(3 分),缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展,深化及充分交 流不方便(3 分).第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流(3 分),缺點(diǎn)在于真實(shí) 感不足(3 分).六,美術(shù)字(10 分)答案略 七,術(shù)科水平測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅,另外計(jì)分)中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(二)一,填空:(共 18 分,每空 1 分)填空: 1,課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是(2,色彩的三屬性包含(3,純度是指色彩的(4,不同顏色的相貌,名稱(chēng)稱(chēng)為(5,在色環(huán)中,互成(,()也叫鄰近色,指(),紅,橘紅等.)()()()()),().).)的色, 60176。以?xún)?nèi)的色,為柔和)和教學(xué)方法的改革.),().7,國(guó)畫(huà)中,用清水和墨汁調(diào)出的(等不同墨色,()世紀(jì)的()和()國(guó)家的畫(huà)家,作品有《向日葵》等.),個(gè)體的心理發(fā)展受(對(duì)的打“∨” 錯(cuò)的打“Ⅹ” “∨”, “Ⅹ”)二,判斷(共 10 分,每題 2 分,對(duì)的打“∨”,錯(cuò)的打“Ⅹ”)判斷(1,在學(xué)與教的過(guò)程中,要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容.())2,教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件,教學(xué)設(shè)施以及空間布置等.(3,教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納.()4,指學(xué)生在教學(xué)情境中,通過(guò)與教師,同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí),技能和態(tài) 度的過(guò)程.()5,影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神,專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心 理特性.()三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)名詞解釋: 1,二方連續(xù): 2,明度: 3,美術(shù)史: 4,工藝美術(shù): 5,同類(lèi)色: 簡(jiǎn)答題:(:(共 四, 簡(jiǎn)答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么? 2,美術(shù)課程的基本理念是什么? 3,美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么? 試題答案與分值: 試題答案與分值: 一, 填空:(共 18 分,每空 1 分)1,(教學(xué)過(guò)程)相)2,(色相),(明度),(純度)3,(鮮 濁 程度)4,(色 5,(150176?！?80176。)6,(類(lèi)似色)(色相)7,(焦)(濃)(重)(淡)9,(先天)(后天)(清)8,(十九)(荷蘭)二,判斷(共 10 分,每題 2 分)1,∨ 2,∨ 3,X 4,∨ 5,∨三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)1,二方連續(xù):是用一個(gè)單獨(dú)紋樣,按一定的形式法則,，明度:色彩的明暗,美術(shù)史:研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn),包括有關(guān)美術(shù)作品,美術(shù)家,流派和風(fēng)格的信息, ,工藝美術(shù):,同類(lèi)色:是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化,比如淡黃,檸檬黃,中黃,土黃 , 簡(jiǎn)答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么? 美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?(1)陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力.(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流.(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力.(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí).(5),美術(shù)課程的基本理念是什么? 美術(shù)課程的基本理念是什么?(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.(3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù).(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力.(5),美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么? 美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么? 什么(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng).(2)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力.(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能,技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面.(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教, 地位,改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系.(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活 經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力.(6)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受,觀察,體驗(yàn),表現(xiàn)以及收集資 料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)與合作交流.(7)教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影,電視,錄像,范畫(huà),參觀,訪問(wèn),旅游, 甚至故事,游戲,音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)的興趣.(8)教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì),制作出生動(dòng)的 美術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開(kāi)闊視野,展示他們的美 術(shù)作品,(中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(三)一,填空題 1,東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的 ,近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合,創(chuàng)造了 3,元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工 用了 ,而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采4,世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的 5,《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 式建筑之一 7,德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是8,人類(lèi)最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 二,問(wèn)答題: 問(wèn)答題: 1,試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位 ,謝赫《畫(huà)品》是一部怎樣的著作?“六法”的內(nèi)容是什么?試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù) 理論發(fā)展的重要意義? 3,簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征4,兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家?他們的藝術(shù)主張是什么? 參考答案一,填空題: 填空題: 1,東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的 武梁祠 ,近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合,創(chuàng)造了 雅俗共賞 ,元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工 馬君祥 了 連環(huán)畫(huà) , 世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的 5,《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 哥特 米隆 式建筑之一 和 和西班牙的 阿爾塔米拉 等,而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用7,德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是 丟勒 8,人類(lèi)最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 二,問(wèn)答題: 問(wèn)答題: 1,試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位 舊石器時(shí)代晚期 ,即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)多年之間.(1)克服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺點(diǎn),廣泛采用多樣性題材.(2)明確提出了“傳神”的重要性.(3)加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化,依靠畫(huà)面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思.(4)揉合漢畫(huà)與西域的線條,創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格.(5)在畫(huà)法畫(huà)理諸方面,謝赫《畫(huà)品》是一部怎樣的著作?“六法”的內(nèi)容是什么?試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù) 理論發(fā)展的重要意義? 魏晉南北朝是繪畫(huà)評(píng)論和繪畫(huà)史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期, 在此以前繪畫(huà)評(píng)論只有零星片斷, 且 《論畫(huà)》和南朝宗炳《畫(huà)山水序》王微《論畫(huà)》是現(xiàn)存 ,需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié),畫(huà)家 謝赫的《畫(huà)品》(《古畫(huà)品錄》) 梁兩朝,生卒年代已不可考.《畫(huà)品》寫(xiě)于梁代,書(shū)中對(duì)魏晉以來(lái) 27 位畫(huà)家進(jìn)行評(píng)論.《畫(huà) 品》首先闡明了繪畫(huà)的功能和藝術(shù)要求,以來(lái)重視繪畫(huà)的教育感化作用的傳統(tǒng),明確提出繪畫(huà)具有“明勸戒,著升沉,千古寂寥,披 圖可鑒”的政治作用,在此前提下列出品評(píng)畫(huà)家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”,即:氣韻生動(dòng), 骨法用筆,應(yīng)物象形,隨類(lèi)賦采,經(jīng)營(yíng)位置, 特征,使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則,其次為用筆及形,色,構(gòu)圖, 臨摹學(xué)習(xí)等繪畫(huà)造形技巧.“六法” 的提出具有繪畫(huà)實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義, 對(duì)中國(guó)繪 : 強(qiáng)調(diào)畫(huà)家深入生活 觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象,稱(chēng)贊“觀察詳審”,“人馬分?jǐn)?shù),毫厘不失”,批評(píng)“纖細(xì)過(guò) 度,翻更失真”的傾向。重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài),贊許作品能“頗得壯氣”,“頗得 神氣”,“極妙參神”。對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿(mǎn)。反 對(duì)“志守師法,更無(wú)新意”的保守作風(fēng),認(rèn)為“述而不作,非畫(huà)所先”,只有“師心獨(dú)見(jiàn), 鄙于綜采”,“變古則今”,“動(dòng)筆新奇”,才能“有過(guò)往哲”,簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征(1)企圖突破審美范疇,打破藝術(shù)與生活的界限(2)從傳統(tǒng)藝術(shù),現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論,用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式.(3)從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界(4)對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視.(5)從對(duì)工業(yè),機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合(6)主張藝術(shù)平民化,廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介 4,兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家?他們的藝術(shù)主張是什么? 流興起北宋,活躍于元明清時(shí)代,強(qiáng)調(diào) 主觀意趣的表達(dá), 有李公麟,蘇軾,文同,米芾,米友仁,揚(yáng)補(bǔ)之,鄭所南,趙孟堅(jiān)等人,他們的創(chuàng)作和理論 ,善鑒別古 器物,道釋,人物,鞍馬,宮室,山水,花鳥(niǎo)無(wú)所不能, 以文學(xué)知名于世,精于書(shū)法, , 重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面, 并在繪畫(huà)中表現(xiàn)一種超脫世俗, 富有詩(shī)味的情懷思緒, 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù), 認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高 :“論畫(huà)以形似,定非知詩(shī)人.”提出了“詩(shī)畫(huà)本 一律,天工與清新”,崔白,郭熙的藝術(shù),但更推 “士人畫(huà)”的概念, 并把它與“”常 形“,”常理“之理論,以描繪山石竹木云水而表達(dá)”厭于人意“ 繪畫(huà)作品《木石圖》反映出文人畫(huà)家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn),并不斤斤計(jì)較形似與 , 文同的”湖州竹派“與米芾的山水畫(huà)風(fēng)格對(duì)于文 , 作中表現(xiàn)主觀情懷, 運(yùn)用書(shū)法用筆把五代以來(lái)興起的墨竹畫(huà)推向新水平, 開(kāi)創(chuàng)出了”湖州竹 派“.米芾精鑒收藏,善書(shū)法,與子米友仁(1074 一 1153)并以畫(huà)水墨云山著名,自稱(chēng)”墨 戲“,用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色,世稱(chēng)”米家山水“.墨梅亦始于北宋, 揚(yáng)無(wú)咎 ,《雪梅圖》 寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈,形象單純而鮮明,《四梅花卷》畫(huà)含苞,初開(kāi),盛開(kāi),花謝四種狀 態(tài),并題詞抒情,體現(xiàn)了士人畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)并重的要求中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(四)一,選擇題:(每題 2 分,共 20 分)選擇題: 1,雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品?(A,羅丹 B,呂德 C,摩爾 D,布朗庫(kù)西)2,中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中,以山水畫(huà)著稱(chēng)于世,其作品有”黑,密,厚,重,然虛實(shí)有致“特點(diǎn) 的是?()A,齊白石 B,徐悲鴻 C,董希文),黃賓虹3,《沙燕》是典型的(A,北京 B,山東 C,天津 D,南京)4,漢代《說(shuō)唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是?(A,氣勢(shì)雄大 B,詼諧生動(dòng) C, 優(yōu)雅平衡)建筑 C,基督教 D,道教 D,細(xì)致寫(xiě)實(shí) 5,印度泰姬陵是著名的(A,佛教 B,伊斯蘭教 6,下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是?(A,造型性 B,可視性 C,時(shí)間性 D,靜止性)瓷.)7,中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng),產(chǎn)量最大的是(A,青花 B,白 C,青 D,琺瑯彩 8,以”永久性的褶皺“一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是?(A, 9,趙延年是一位(A,油畫(huà) B,國(guó)畫(huà) B,范思哲 C, 裘海索 D,三宅一生)家,曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》.C,雕塑 D,版畫(huà))10,書(shū)法作品《蘭亭敘》是誰(shuí)的作品?(A,王羲之 B,顏真卿 C,柳公權(quán) D,顧愷之)二,填空題:(每個(gè)空格 3 分,共 30 分)填空題: 1,中國(guó)畫(huà)融詩(shī)書(shū)印為一體,:王冕《墨梅圖》有題詩(shī):”吾 家洗硯池頭樹(shù), ,.“ ,帛上,用墨和中國(guó)畫(huà)顏料所畫(huà)的3,水墨畫(huà),淡彩畫(huà),在表現(xiàn)手法上,主要 運(yùn)用 , 宋代五大名窯, 即汝窯, 官窯, 鈞窯, ,紅,紫,黃,綠,橙,藍(lán)幾色中, , 年是間色,意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇,拉斐爾, 三,判斷題:(判斷題:(對(duì)的打 ,錯(cuò)的打 :(,每題 1 分,共 10 分)1, 鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀, 主要以刀味與紙感, 生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn).()2,美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,打破過(guò)去