【文章內(nèi)容簡介】 是滲透德育思想的重要渠道，也是培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的主要途徑。在各學(xué)科教學(xué)中，我們要求老師們因材施教，從教材實(shí)際出發(fā)，適時(shí)、適度地把節(jié)日文化教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。在小學(xué)階段課程中，有很多內(nèi)容都是涉及節(jié)日教育的，我們要求教師深刻挖掘其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵并進(jìn)行充實(shí)、改編，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的研究。通過教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解節(jié)日、認(rèn)同節(jié)日、喜愛節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?！镀返屡c社會(huì)》和《品德與生活》課程教材內(nèi)容豐富，幾乎每一篇課文都找到相對應(yīng)的節(jié)日，例如《認(rèn)識交通標(biāo)志》與全國安全教育日融合，《父母的難處》與父親節(jié)、母親節(jié)內(nèi)容融合，《中國人民站起來了》與國慶節(jié)內(nèi)容融合等等。寓節(jié)日教育于主題實(shí)踐活動(dòng)之中。我們利用特定的傳統(tǒng)節(jié)日和重大節(jié)日，積極開發(fā)其中蘊(yùn)涵的教育資源，組織和指導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，自主探究，親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，在體驗(yàn)中增長知識，情感得到凈化與升華，并外化為具體行動(dòng)。我校采用講、吟、寫、演的形式來開展“節(jié)日教育”的系列活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)民族精神?！爸v”：每一個(gè)小學(xué)生都喜歡聽故事，中國的節(jié)日中有許多動(dòng)聽，吸引人的傳說故事，低年級的孩子讓家長講有關(guān)的傳說故事，然后鸚鵡學(xué)舌般地講給小伙伴聽，中高年級的孩子自己通過網(wǎng)絡(luò)、書籍搜集，再講給自己的伙伴聽。學(xué)校還利用國旗下講話，通過生活中真實(shí)的例子，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、環(huán)保教育和珍愛生命教育?！耙鳌保汗?jié)日是許多文人墨客集聚的時(shí)候，他們?yōu)楹笕肆粝铝嗽S多寶貴的文化遺產(chǎn)。讓學(xué)生選擇各個(gè)節(jié)日中古代文人留下的詩詞，如有關(guān)中秋節(jié)的詩詞，唐朝李商隱的《嫦娥》和宋朝蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，學(xué)生在反復(fù)的吟誦中，不僅使孩子們體會(huì)到作者的情感、詩句的美妙、中華文化的魅力，而且增加了語言的積累，豐富了知識，擴(kuò)大了視野；學(xué)校還從網(wǎng)絡(luò)中搜集適合節(jié)日的兒歌，讓學(xué)生預(yù)備鈴后吟唱，如《安全三字歌》、《消防兒歌》等，在誦讀中學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識?！皩憽保焊鶕?jù)不同的節(jié)日學(xué)校安排不同的德育作業(yè)和征文，如三八、母親節(jié)和重陽節(jié)做感恩教育作業(yè)，教師節(jié)以“老師，您辛苦了”為題目的征文，“”聽法治報(bào)告心得體會(huì)，這樣不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還可以讓孩子們學(xué)會(huì)感恩和做人。同時(shí)通過寫節(jié)日作文不但使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣作文、怎樣過節(jié)，而且學(xué)會(huì)怎樣做人，同時(shí)也有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生作文的積極性與創(chuàng)造性。“演”：綜合前面幾個(gè)階段的活動(dòng)，讓學(xué)生自己以主題隊(duì)會(huì)的形式向全校師生展示，以提高學(xué)生的才華，進(jìn)一步鞏固民族精神。如六一期間，我們還以古詩文化為主題組織了一些專場文藝演出，有的班級準(zhǔn)備了古詩吟誦、有的班級用舞蹈表現(xiàn)古詩內(nèi)涵、還有的班級以相聲、小品來表現(xiàn)古詩的博大精深……如今，節(jié)日古詩已深受學(xué)生們的喜愛。在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校對不同年級段的學(xué)生提出的活動(dòng)內(nèi)容與要求、活動(dòng)形式均不同，力求體現(xiàn)新課標(biāo)對少年兒童道德素質(zhì)的要求。寓傳統(tǒng)節(jié)日教育于家庭活動(dòng)之中。由于許多節(jié)日小學(xué)生是在家里度過的，所以學(xué)校以此為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動(dòng)。在節(jié)前學(xué)校先與家長溝通，提出活動(dòng)要求，分別給孩子和家長布置任務(wù)，指導(dǎo)家長有目的地開展活動(dòng)，這樣才會(huì)收到預(yù)期的效果。如在清明節(jié)開展“網(wǎng)上祭英烈，為烈士獻(xiàn)一朵花”祭掃活動(dòng)；在重陽節(jié)開展“當(dāng)一日家長”愛老敬老教育活動(dòng)；三八節(jié)期間開展“我為媽媽洗一次腳”的活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情，在情感與道德體驗(yàn)的內(nèi)化過程中，理解和接受做人做事的基本道理，并轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣。在節(jié)日家庭活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)到了節(jié)日文化所隱含的親情、友情、和美、團(tuán)圓的文化情結(jié)，增進(jìn)了與家人之間的情感溝通。通過節(jié)日活動(dòng)，學(xué)生對自己增長的知識感到驕傲，節(jié)日的確切時(shí)間，有關(guān)人物、風(fēng)俗習(xí)慣他們熟悉了。對我校隨機(jī)抽取50名學(xué)生跟蹤調(diào)查顯示：研究前10%的學(xué)生能說出節(jié)日確切時(shí)間，5%的學(xué)生了解節(jié)日的有關(guān)人物、風(fēng)俗習(xí)慣。研究后調(diào)查表明90%的學(xué)生能說出節(jié)日的確切時(shí)間、有關(guān)人物、風(fēng)俗習(xí)慣等，83%的學(xué)生能設(shè)計(jì)、制作節(jié)日的有關(guān)信物如賀卡。節(jié)日活動(dòng)的開展，改善了學(xué)生的精神面貌，煥發(fā)了學(xué)習(xí)、生活的熱情。學(xué)生樂意過各種各樣有意義的節(jié)日，深感每個(gè)節(jié)日都與己有關(guān)。學(xué)生的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)生之間多了關(guān)心、寬容，富有了深厚的憐憫心、同情心，大家有事商量，合作能力大大提高，同學(xué)之間和睦相處，敬老愛幼，信守承諾。五、節(jié)日教育的保障措施：領(lǐng)導(dǎo)保障。為保證活動(dòng)順利開展，富有實(shí)效，學(xué)校成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施工作。制度保障1）、為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，制定《節(jié)日文化教育》項(xiàng)目實(shí)施方案。2）、明確活動(dòng)內(nèi)容。將一年中的節(jié)日列表標(biāo)明，明確要研究的主題、目標(biāo)和方法?；顒?dòng)保障：1）、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，挖掘以節(jié)日文化為中心的信息資源，拓寬教師視野，讓每位教師明確節(jié)日文化對學(xué)生進(jìn)行道德教育提供了極其有利的機(jī)會(huì)，利用好節(jié)日活動(dòng)這一有效途徑，引領(lǐng)學(xué)生開展自主探究式的道德學(xué)習(xí)，是當(dāng)今教育實(shí)踐中順應(yīng)改革發(fā)展趨勢的重要研究課題，是自身教育能力與水平不斷提高的價(jià)值體現(xiàn)。2）、成立以活動(dòng)考核小組，對學(xué)校每次組織的活動(dòng)都評出檔次，并加入班級考核，作為評選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。宣傳保障 學(xué)校開展的節(jié)日活動(dòng)，要通過各種媒體宣傳，讓更多的人了解本校活動(dòng)開展情況。六、結(jié)論與思考要使節(jié)日文化活動(dòng)達(dá)到教育目的，關(guān)鍵在于教師道德觀念的轉(zhuǎn)變，勇于實(shí)踐新的教育理念，在活動(dòng)中做不僅積極引導(dǎo)和組織，而且做學(xué)生的合作伙伴，做活動(dòng)的支持、幫助者。所以教師隊(duì)伍建設(shè)上是至關(guān)重要的。應(yīng)特別重視提高教師的人文素質(zhì)。要結(jié)合區(qū)域特色，結(jié)合各時(shí)期各學(xué)校特點(diǎn)加以發(fā)展、創(chuàng)新，以不斷適應(yīng)新時(shí)期的德育工作。節(jié)日文化的道德教育要注意繼承與發(fā)展的關(guān)系。在道德資源的開發(fā)與利用上要注重吸取精華，去其糟粕，并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新；在節(jié)日文化的活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德辨析與選擇能力，增強(qiáng)道德判斷能力。同時(shí)在活動(dòng)中不要刻意追求道德教育，增加學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，使學(xué)生失去活動(dòng)的樂趣，而不愿過節(jié)。第三篇：淺談如何提高班主任道德素質(zhì)專題淺談如何提高班主任道德素質(zhì)淺談如何提高班主任道德素質(zhì)鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺悟、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！薄睹嫦蚨皇兰o(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》也明確提出，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”，大力提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。而班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者和指導(dǎo)者，是校長工作的得力助手和教育思想的貫徹實(shí)施者，班主任自身的職責(zé)、任務(wù)決定了它在學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作中的特殊地位和作用。班主任在學(xué)校全面貫徹教育方針，全面推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中具有不可替代的作用。因此，班主任必須具有比一般教師更高的素質(zhì)，特別是師德素質(zhì)。我從教15年，當(dāng)了十幾年的班主任，現(xiàn)在就結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱囊恍┐譁\認(rèn)識。一、敬業(yè)愛崗，樹立正確的事業(yè)觀。當(dāng)今社會(huì)是物質(zhì)和精神、經(jīng)濟(jì)與文化相互促進(jìn)、相互發(fā)展的社會(huì)，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師隊(duì)伍受到了沖擊，出現(xiàn)了不穩(wěn)定的因素，部分教師下海經(jīng)商，也有望梅垂涎之人。而教育事業(yè)則需要那些兩袖清風(fēng)，一支紅筆伴終生，熱衷于教育事業(yè)的志士凡人?！澳筒坏们遑毦筒灰鼋處煛边@句話正是教師高尚情操的真實(shí)寫照。熱愛教育事業(yè)不是一句空話，敬業(yè)愛崗更不是動(dòng)聽的口號，對班主任來說，即要做到以勤精業(yè)，又要做到以德育人。以勤精業(yè)是熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，它要求對所教學(xué)科的“精?！焙蜏Y博的文化知識；以德育人則要求班主任要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以身作則，注重從平時(shí)的點(diǎn)滴處培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和良好品德，為學(xué)生的成長、成才營造良好的教育氛圍。二、學(xué)習(xí)教育法規(guī)，樹立法制觀念?，F(xiàn)代社會(huì)是文明、民主、