【總結(jié)】北師大九年級上第五章反比例函數(shù)第(反比例函數(shù))姓名學(xué)習(xí)目標(biāo):1.從現(xiàn)實情境和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),討論兩個變量之間的關(guān)系,加深對函數(shù)概念的理解.2.經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程,領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念.一.判斷題1.如果
2024-12-08 06:03
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形1.1菱形的性質(zhì)與判定第3課時菱形性質(zhì)和判定的應(yīng)用知識點1:菱形的計算1.如圖,在菱形ABCD中,對角線AC=4,∠BAD=120°,則菱形ABCD的周長為()A.20B.18C.16D.15C2.(2015·桂林)如
2024-11-09 00:33
【總結(jié)】投影(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,能夠確定物體在太陽光下的影子..【學(xué)習(xí)重點】探討物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、方向等.【學(xué)習(xí)過程】(教師寄語:當(dāng)你的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候!在學(xué)習(xí)上沒有什么不可以!)一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:如果你自己都不相信自己,別人怎么能相信你?。W(xué)習(xí)任務(wù)一:知道平行投影的含義,能夠
2024-12-07 21:40
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):【知識目標(biāo)】1、初步掌握函數(shù)概念,能判斷兩個變量間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。2、根據(jù)兩個變量間的關(guān)系式,給定其中一個量,相應(yīng)地會求出另一個量的值。3、會對一個具體實例進行概括抽象成為數(shù)學(xué)問題?!灸芰δ繕?biāo)】1、通過函數(shù)概念,初步形成學(xué)生利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。2、經(jīng)歷具體實例的抽象概括過程,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力
2024-12-08 03:04
【總結(jié)】菱形的判定專項練習(xí)30題(有答案) 1.如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,BA=AD=DC=BC,點E為BC的中點.(1)求證:四邊形ABED是菱形;(2)過A點作AF⊥BC于點F,若BD=4cm,求AF的長. 2.如圖,四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,且AC⊥BD.點M,N分別在BD、AC上,且AO=ON=NC,BM=MO=OD.求證:
2025-03-25 07:35
【總結(jié)】菱形的判定證明題練習(xí)1如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,AC平分∠BAD,CE∥AD交AB于點E.求證:四邊形AECD是菱形.2已知:如圖,在中,AE是BC邊上的高,將沿方向平移,使點E與點C重合,得.(1)求證:;ADGCBFE(2)若,當(dāng)A
【總結(jié)】備課稿年段八學(xué)科數(shù)學(xué)主題單元七課題誰的包裹多課時1教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效模型.、二元一次方程組及其解等概念,并會判斷一組數(shù)是不是某個二元一次方程組的解.教學(xué)流程增刪、點評、課后反思一、復(fù)習(xí)提問及其解法,誰能寫出一個—元一次方程,并指出它的解
2024-12-07 21:39
【總結(jié)】用樹狀圖或表格求概率1.十字路口的交通信號燈每分鐘紅燈亮30秒,綠燈亮25秒,黃燈亮5秒.當(dāng)你抬頭看信號燈時,是黃燈的概率為()A.112B.C.512D.2.在兩個布袋中分別裝有三個小球,這三個小球的顏色分別為紅色、白色、綠色,其他沒有區(qū)別.把兩袋小球都攪勻后,再分別從兩袋中各取出一個小球,求
【總結(jié)】直線和平面平行的判定與性質(zhì)(一)一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.直線和平面平行的定義.2.直線和平面的三種位置關(guān)系及相應(yīng)的圖形畫法與記法.3.直線和平面平行的判定.(二)能力訓(xùn)練點1.理解并掌握直線和平面平行的定義.2.掌握直線和平面的三種位置關(guān)系,體現(xiàn)了分類的思想.3.通過對比的方法,使學(xué)生掌握直線和平
2024-11-28 22:22
【總結(jié)】上天自有公道,付出總有回報證明(三)┄┄矩形的性質(zhì)與判定【知識要點:】1.矩形的定義:有一個角是直角的平行四邊形是矩形(矩形是特殊的平行四邊形)。2.矩形的性質(zhì):矩形具有平行四邊形的所有性質(zhì)。(1)角:四個角都是直角。(2)對角線:互相平分且相等。3.矩形
2025-03-25 06:34
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形矩形的性質(zhì)與判定(一)一、學(xué)法指導(dǎo)1.能運用綜合法證明矩形性質(zhì)定理。2.體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。二、回顧舊知1.你了解哪些特
2024-12-08 18:51
【總結(jié)】課題:確定位置(2)教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識點:1、進一步加深數(shù)對定位法和方位角、距離定位法的理解和運用2、能準(zhǔn)確求出圖中的點所在位置的表示數(shù)據(jù)3、能準(zhǔn)確找出滿足條件的點在圖中的位置4、分析探索物體運動過程的多種路線情況(二)能力訓(xùn)練要求:1、訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力2、培養(yǎng)學(xué)生對多種情況的分析能力3、培養(yǎng)學(xué)生的
【總結(jié)】平均數(shù)課題平均數(shù)第2課時時間課型新知探究課教具教材、課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力會求加權(quán)平均數(shù),能利用平均數(shù)解決實際問題。過程與方法通過探索過程,培養(yǎng)思維能力,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。情感態(tài)度價值觀通過解決實際問題,了解數(shù)學(xué)的價值,增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)
2024-12-07 21:41
【總結(jié)】1確定位置【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在現(xiàn)實情境中認識確定物體位置的不同方式、方法,感受確定位置的多樣性。2.能比較靈活地運用不同的方式確定物體的位置,積累操作活動經(jīng)驗?!緦W(xué)習(xí)過程】生活中,常常需要確定位置,如電影院里找位置,地圖上找地點,……,你有哪些類似的生活經(jīng)驗,這些確定位置的方法有哪些共同特征?我們帶著這些經(jīng)驗一些去探究?;顒?
【總結(jié)】第一篇:菱形的判定證明題練習(xí) 菱形的判定證明題練習(xí) 1如圖,梯形ABCD中,AB∥CD,AC平分∠BAD,CE∥AD交AB于點E.求證:四邊形AECD是菱形. C BAE已知:如圖,在ABCD...
2024-10-16 15:46