1下八單元信息窗(編輯修改稿)
2025-01-12 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他記錄的每種鞋號的人數(shù)對嗎？不對 的趕緊改過來。還有不同的記錄方法嗎？ （將不同的記錄方法各選一種貼在黑板上。） 6. 介紹畫“正”字法 ①老師也有一種好方法，你們想知道嗎？老師是用畫“正”字的方法來統(tǒng)計(jì)的。“正”字正好是 5筆，畫完一個“正”字就代表 5個人。 ②大家比較一下，老師的這種方法好不好？好在哪？（學(xué)生自由發(fā)言） 小結(jié)：用畫“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，簡單、整齊，在整理數(shù)據(jù)時，可以 5個 5個地?cái)?shù)，計(jì)算簡便。 【 設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié) 放手讓學(xué)生用自己的方法收集本組內(nèi)每個學(xué)生的鞋碼，并做好記錄。讓學(xué)生在調(diào)查活動中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，并能用自 己喜歡的方法把調(diào)查結(jié)果記錄下來。然后，小組展示調(diào)查結(jié)果和記錄的方法，通過交流，相互啟發(fā)，并比比哪種方法既清楚又方便，使學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程中，體會表達(dá)和表示數(shù)據(jù)的不同方式。 】 三、整理數(shù)據(jù)，分析問題 1. 為了更清楚地看出每種鞋號的人數(shù)，我們可以把調(diào)查結(jié)果整理一下制成統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表。你知道用統(tǒng)計(jì)圖是怎么統(tǒng)計(jì)嗎？（用涂小格的方法，一個小格代表一個人。） 2. 現(xiàn)在就根據(jù)剛才記錄把統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表填好。 3. 誰來展示一下？ 4. 觀察統(tǒng)計(jì)圖 ①你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)
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