1下六單元信息窗1(編輯修改稿)
2025-01-12 21:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每一種方法的優(yōu)劣，直接引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法。這一教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了自主、探究、合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，探索新知，給了學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，此過(guò)程使學(xué)生的個(gè)性思維方法得到了充分地展現(xiàn)。 學(xué)生可能出現(xiàn)的計(jì)算方法有：擺小棒、口算、計(jì)數(shù)器、豎式?? （ 1）、擺小棒 先擺出 12 根小棒，再在它下面擺 26根小棒， 先把單根的小棒合起來(lái)，有 8根，再把整捆的合起來(lái)一共是 3捆，所以 12加 26得 38。 （ 2）、撥計(jì)數(shù)器 先在計(jì)數(shù)器上撥出 12， 再在十位上撥上 2 個(gè)珠子，表示加上 2個(gè) 10，在個(gè)位上撥上 6個(gè)珠子，表示加上 6個(gè) 1。和起來(lái)就是 38。 （ 3）、口算 a:個(gè)位數(shù)和個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)和十位數(shù)相加。 2 + 6 = 8， 10 + 20 = 30， 12 + 26 = 38。 b:兩位數(shù)和整十?dāng)?shù)相加，再和個(gè)位數(shù)相加。 26 + 10 = 36 36 + 2 = 38 結(jié)合學(xué)生動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)加法豎式計(jì)算的方法。 12+26=38 2加 6等于 8， 10加 20 等于 30， 12加 26 等于 38。 用豎式計(jì)算時(shí)要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位 加。（結(jié)合實(shí)例，請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)） 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。 師：海鷗佳佳看到有這么多方法可高興了，說(shuō)：“小朋友，你們能用自己喜歡的方法算算一共捉了多少小螃蟹嗎？” 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的算法？ [設(shè)計(jì)意圖 ] 通過(guò)練習(xí)加以 鞏固，讓學(xué)生掌握加法算式正確的讀寫(xiě)方法。對(duì)學(xué)生列出的算式，進(jìn)行正確地評(píng)價(jià)。讓學(xué)生樹(shù)立自信心，在相互交流中敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。 四、拓展練習(xí) 數(shù)方塊 第 47頁(yè)第 1 題 （ 1） 你能在小組中互相說(shuō)說(shuō)圖意嗎？該怎樣解答？（學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)現(xiàn)左 邊有 25個(gè)方塊，右邊有 34個(gè)方塊。列出算式后，可以選擇剛才學(xué)習(xí) 的計(jì)算方法來(lái)算。） （ 2） 獨(dú)立填寫(xiě)算式。 （ 3） 全班交流 看看誰(shuí)做的又對(duì)又快 第 47頁(yè)第 2 題 可以采用學(xué)生喜歡的方式如開(kāi)火車或計(jì)時(shí)計(jì)算比賽等。 游戲 —— 采花蜜 每個(gè)學(xué)生手里有一張小蜜蜂的卡片，上面寫(xiě)著算式，找?guī)讉€(gè)同學(xué)戴著寫(xiě)有答案的小花頭飾，讓小蜜蜂尋找自己采蜜的花朵。 [設(shè)計(jì)意圖 ]根據(jù)學(xué)生
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