【文章內(nèi)容簡介】 提高教學質(zhì)量（2011—2012九年級數(shù)學備課組教學工作總結）黃龍中學 薛永玲我們九年級數(shù)學備課組在本學年繼續(xù)認真學習數(shù)學新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆學生實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學教學工作，下面總結一下本學年的工作情況。（一）、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。主抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、認真批改。堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面都做得更好。形成教學常規(guī)檢查的周檢制度，每周進行一次小檢查，檢查內(nèi)容為教學進度是否一致，備課、聽課，作業(yè)批改，單元測試及質(zhì)量分析并作好記錄，每月進行一次教學常規(guī)大抽查。并及時針對檢查結果查漏補缺并通報。（見附葉）（二）、重視抓差，落實雙基由于本學年我校向城關一中和襄州四中轉(zhuǎn)入不少優(yōu)生，所以優(yōu)生少，合格率低，低分率高針對這種現(xiàn)狀本學期我組本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中我們普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了很大的進步。（三）、根據(jù)學校要求，積極開展課內(nèi)比教學活動我們備課組共6名教師，每位教師都積極上進，滿懷熱情的參加學校組織的課內(nèi)比教學活動，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。我們采用提前一天備課確定講課的內(nèi)容的方式，這次賽課老師們都積極準備穩(wěn)中求新，大膽創(chuàng)新。在這次賽課活動中，大多數(shù)教師在教學過程中能夠以學生為主體，讓學生在活動中提高能力，在主動中獲取知識，在合作中積累經(jīng)驗，在探究中贏得創(chuàng)新，大多數(shù)教師都認識到結果很重要，過程更精彩，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。講完課后再進行說課，評課環(huán)節(jié)并將備，說，評課三項進行打分，然后得分最高者再到區(qū)內(nèi)進行大比武，這次打比武活動中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀教師如：李國富，杜方紅等。另外，我們每學期還組織每位教師講一節(jié)公開課，每月開展兩次教研活動，通過不斷的學習與探討，大大的提高了我們的教學水平，提高了教師駕奴課堂的能力。（四）積極開展課題研究本學期我組重點開展了課題研究，大力開展教學研討，數(shù)學組內(nèi)教師積極參與到課題研究中，以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認真開展好課題科研活動。在教研活動中以如何培養(yǎng)學生合作學習的習慣為主，開展教學觀摩課、研討課等，并及時地總結經(jīng)驗；圍繞研究如何培養(yǎng)學生的操作習慣，針對性地開展操作習慣培養(yǎng)的課型研究等。通過在教學中實踐、探索議，小結取得研討實踐中出現(xiàn)的問題，找到解決的方法，課題得到了有效的實施。并積極撰寫論文有多位教師撰寫的教學論文在區(qū)級，市級及省級中獲獎。（五）幾點思考集體備課時如何做到數(shù)學課的精講精練？怎樣從學生的人性出發(fā)實施有效的數(shù)學教學？怎樣舉全組教師之力協(xié)助九年級備課組迎接中考？同時缺少對優(yōu)秀教案的欣賞和分析，對教科研方面的研究的意識還比較缺乏，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待提高。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。（六）努力方向總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。）第五篇：初三數(shù)學備課組總結在校行政、部辦的領導下，在教務處教研組的指導下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結如下：一．團結協(xié)作，準確定位全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復習，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設計，備課交流，再到教學反饋小結，各個程序都充滿著組員的關切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。二．加強研討，認真準備由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。三．優(yōu)化課堂，追求效益課堂是教學流程的關鍵點，我們應該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學水平。四．重視輔導，整體提升為了切實提高。我校初中學生的數(shù)學成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領導、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生