六年級(jí)上音樂(lè)教案-日出3人音(五線(xiàn)譜)(20xx秋)(編輯修改稿)
2024-10-28 17:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體裁，是西洋樂(lè)隊(duì)演奏的管弦樂(lè)套曲第三篇：六年級(jí)上音樂(lè)教案京調(diào)1人音(五線(xiàn)譜)(2014秋)教學(xué)目標(biāo)：了解京劇的四大行當(dāng)，并能區(qū)分西皮和二黃。通過(guò)欣賞《京調(diào)》感受音樂(lè)歡快活潑的情緒，并能分辨樂(lè)曲的基本結(jié)構(gòu)。在聽(tīng)、唱的欣賞活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)“國(guó)粹”的興趣與喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。了解京劇的四大行當(dāng)，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，分辨《京調(diào)》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒，了解京劇的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體資料 教學(xué)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入師生問(wèn)好。師：同學(xué)們，好！生：錢(qián)老師，好！師：今天老師為大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到了什么？生：回答師：藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬, 紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙, 黃臉的典韋, 白臉的曹操, 黑臉的張飛叫喳喳!同學(xué)們應(yīng)該知道我國(guó)是一個(gè)戲曲大國(guó)，有很多的戲曲種類(lèi)，而這首歌曲中就有戲曲色彩，你覺(jué)得它屬于哪種戲曲呢？生：京劇師：是的，這個(gè)藍(lán)臉、紅臉、白臉等是京劇當(dāng)中的臉譜，每個(gè)臉譜都代表京劇當(dāng)中的人物形象。而京劇還是我國(guó)的國(guó)粹。你對(duì)我們的國(guó)粹京劇了解多少呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生：回答二、簡(jiǎn)單介紹京?。簬煟嚎礃幼幽銈儗?duì)于課外的知識(shí)還是比較豐富的，那么我就來(lái)考考你們，看看你們到底有多厲害！師：有誰(shuí)知道京劇的四大行當(dāng)是什么呢？ 生：回答（如回答不出，那么由老師介紹）師：京劇的四大行當(dāng)就是生、旦、凈、丑。（出示圖片）生：男性正面形象。（分別展現(xiàn)老生、小生、武生、文生、娃娃生）師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟哪猩蠋焷?lái)學(xué)學(xué)小生的簡(jiǎn)單動(dòng)作。（欣賞小生的簡(jiǎn)單動(dòng)作，學(xué)生一起來(lái)模仿，教師帶領(lǐng)做）師：同學(xué)們表現(xiàn)的不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)了解旦。旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。師：（分別出示圖片青衣、花旦、武旦、老旦角色）請(qǐng)女同學(xué)來(lái)學(xué)學(xué)花旦的動(dòng)作，我們也來(lái)做一回花旦吧?。ń處熥龊?jiǎn)單的花旦動(dòng)作，女同學(xué)一起學(xué)著做一做）。師：同學(xué)們的動(dòng)作真漂亮，像極了真正的花旦。下面我們一起來(lái)了解凈和丑。凈：性格鮮明的男性人物。（出示圖片）丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物。（出示圖片）師：了解了京劇的四大行當(dāng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一段小曲兒，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這段小曲兒中的人物是屬于哪個(gè)行當(dāng)?shù)?？欣賞《蘇三起解》問(wèn)：這段京劇中的人物屬于哪個(gè)行當(dāng)？ 生：旦。師：嗯，完全正確，這首《蘇三起解》是選自我國(guó)戲曲藝術(shù)家梅蘭芳先生表演的《玉堂春》。請(qǐng)同學(xué)們一起再來(lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)他在唱時(shí)用的是真嗓子還是假嗓子？再次聆聽(tīng)《蘇三起解》問(wèn)：他在唱時(shí)用的是真嗓子還是假嗓子呢？ 生：假嗓子師：對(duì)，京劇唱腔用的都是假嗓子。（如果答不出，那么教師用聲音示范真聲與假聲，再讓學(xué)生做出判斷。）唱一唱師：請(qǐng)看（出示：《蘇三起解》第一句曲譜）這是《蘇三起解》的曲譜第一句，咱們也來(lái)唱一唱。師先唱，學(xué)生再唱（2遍），注意用假嗓子唱。師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，呵呵，在我們的京劇唱腔中主要有兩種：西皮和二黃。（出示西皮和二黃的概念）西皮：西皮的旋律起伏較大，節(jié)奏緊湊，唱腔流暢明快，適合于表現(xiàn)歡快、堅(jiān)毅的情緒。二黃：旋律較為平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩，唱腔凝重渾厚，更宜于抒發(fā)沉郁、悲憤的情緒。師：請(qǐng)問(wèn)：你覺(jué)得《蘇三起解》屬于哪種唱腔呢？ 生：西皮師：對(duì)，這首《蘇三起解》屬于西皮唱腔，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首與《蘇三起解》有著相似之處的《京調(diào)》，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的第一主題，它們到底有什么聯(lián)系呢？三、欣賞《京調(diào)》聆聽(tīng)《京調(diào)》第一主題師：演奏這首樂(lè)曲的主要樂(lè)器是什么? 這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的? 生：演奏這首樂(lè)曲的主要樂(lè)器是竹笛，情緒是歡快的。師：同學(xué)們的感受都是正確的，樂(lè)曲的開(kāi)始是一段引子，它運(yùn)用了京劇“過(guò)門(mén)”的曲調(diào)，首先渲染了京劇音樂(lè)的氣氛。引子過(guò)后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，這是大家非常熟悉的一段京劇唱腔，使人感到輕松愉快。但它到底哪里與剛才我們聽(tīng)的《蘇三起解》有聯(lián)系呢？生：回答師：真厲害！原來(lái)它們的音調(diào)是一樣的。（如果答不上，老師唱《京調(diào)》的第一主題旋律。）請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)唱唱《京調(diào)》的第一主題。（學(xué)生再次聆聽(tīng)第一主題）（教師出示：第一句的曲譜，學(xué)生隨教師的鋼琴唱曲譜，教師提示樂(lè)曲的情緒）。師：這是《京調(diào)》的第一主題，按照曲子的曲式結(jié)構(gòu)，我們把這第一主題叫做（板書(shū)：引子 + A）聆聽(tīng)《京調(diào)》第二主題師：下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)它的第二主題。問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？ 生：節(jié)奏慢下來(lái)了，情緒變得優(yōu)美，舒緩。師：是的，第二主題節(jié)奏舒展，旋律流暢，情緒變得優(yōu)美、舒緩。師：（出示第二主題旋律：請(qǐng)學(xué)生唱唱第二主題旋律，教師提示旋律優(yōu)美，舒緩的情緒表達(dá)
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