一下數(shù)學找規(guī)律教學設計(編輯修改稿)
2025-10-28 17:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遠遠已超過了老師本課所要的目標，和諧的交流能使學生間相互受到啟發(fā)，拓展思維，在交流中，學生爭相把自己的成果拿出與同學分享，學習興致很高，在人人享受到成功的喜悅的同時又不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意，進一步培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維。】⒊其實，不僅僅是圖形的排列有規(guī)律，我們的聲音、動作中也有規(guī)律，信嗎？（學生表演，有拍手、跺腳，奧特曼動作??）【設計意圖：課上到這個環(huán)節(jié)，學生的有意注意開始減弱，設計這樣一道開放性的練習，既創(chuàng)設輕松活潑的氣氛，使學生忙于、樂于參加這樣的課堂活動，讓教學信息在豐富多彩的活動中輸出，也讓學生深刻的體會到生活中到處都有數(shù)學知識，在充分的交流中增長見識?！咳⒙?lián)系生活，欣賞規(guī)律剛才同學們用自己的身體動作和不同的聲音表演出了不同的規(guī)律，看來規(guī)律就在我們的身邊，那誰能說說在生活中哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？課件欣賞生活中的規(guī)律。（課件）自然：你們看，斑馬身上那黑白相間的條紋，使它顯得是那樣的與眾不同 床上用品：這些床罩、枕套上有規(guī)律的色彩變化，讓我們的居室顯得整潔又溫馨。建筑：這些排列有序的護欄和一根根顏色醒目的柱子，既保護了我們的安全又美化了周圍的環(huán)境四季：就連一年四季——春夏秋冬，也存在著變化的規(guī)律，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬結(jié)束語：正是因為生活中很多物體的排列有了這些規(guī)律，我們的生活才會如此美麗而又豐富多才【設計意圖：從生活中找到一些有規(guī)律的圖片，配樂播放，在欣賞圖片的過程中，讓學生感受到生活中有規(guī)律的美。通過欣賞，可以讓學生感知到在我們身邊有些事物是有規(guī)律的，有規(guī)律的事物是很美的。同時也讓學生感到數(shù)學就在我們身邊。推而廣之，聯(lián)想到生活中大量類似規(guī)律的運用，初步感知規(guī)律的廣泛運用及價值。】四、動手實踐、應用規(guī)律請同學們運用我們這節(jié)課學過的知識，畫一幅有規(guī)律的畫，或剪一幅或擺一幅有規(guī)律的圖案?！驹O計意圖：通過讓學生自己動手擺一擺、剪一剪、畫一畫等活動，讓學生在開放的生活情境中運用剛學的知識解決問題，既為不同層次的學生提供了足夠的創(chuàng)造空間，又讓學生體會到知識與生活的密切聯(lián)系。學生在評價成果的過程中，既感受數(shù)學美，欣賞數(shù)學美，又學會正確評價自己和別人的學習成果。整個環(huán)節(jié)全體師生一起活動激發(fā)學生對數(shù)學學習的積極情感，并初步感受創(chuàng)造規(guī)律的美。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，求異思維，把課堂氣氛推向高潮?！课濉⒖偨Y(jié) 今天學了什么？因為有了規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩！只要小朋友們多觀察，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活！六、當堂檢測第86頁“做一做”第2題。第89頁練習二十，第1題、第2題。第90頁練習二十，第10題?！窘虒W反思】第三篇：一下數(shù)學找規(guī)律教案人教版一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》教案大荔縣實驗小學 楊婉教學內(nèi)容：人教版一年級下冊第88和89頁，《找規(guī)律》的例1~例3及“做一做。教學目標：1，知識與目標：學生能夠通過物品的有序排列，初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律知道下一個物體。2，過程與方法：通過觀察主題圖，認識規(guī)律同時掌握尋找規(guī)律的方法，通過涂色，擺一擺，畫一畫等活動培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3，情感態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)設情境，學生能夠感知數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的美。教學重點：通過圖形或物體的有序排列，初步認識簡單的排列規(guī)律，并會知道下一個圖形或物體。教學難點：培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識 教具、學具的準備： 1，多媒體課件2，正方體、圓柱體體若干個（兩人一套）。3，三角形、正方形、圓形若干個（每人一套）。4，插接鏈（四人一套）。教學過程：一、情景導入：（認識規(guī)律）1，師：同學們猜猜看，老師手里的拉花是什么顏色的？請看拉花是一朵黃色，一朵藍色；再一黃色一朵藍色，這樣一組一組地重復排列下去的。像這樣，事物按照一定的順序，連續(xù)兩次或兩次以上的順序排列，它就有了規(guī)律，今天這節(jié)課我們就一起來學習找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）認2，師：，哥哥姐姐們把自己的教室裝扮得漂漂亮亮的，他們高興的唱起歌、？請小朋友們仔細觀察，然后把你觀察到的說給同桌的同學聽一聽。（課件出示教材主題圖。）師：誰愿意把你觀察到的告訴我呢？（學生回答一種圖案，教師課件顯示一種）師： 請看屏幕，你能說出彩花，燈籠，彩旗，小朋友的排列規(guī)律嗎？彩花的排列規(guī)律是：.??這里該是什么顏色的花？ 燈籠的排列規(guī)律是：??這里是什么顏色的燈籠？ 彩旗的排列規(guī)律是：??這里是什么顏色的彩旗？ 小朋友的排列規(guī)律是：??.男、女；男、女；?二、找規(guī)律、找出立體圖形的規(guī)律。師：認識了規(guī)律，就應該運用規(guī)律來解決問題了。老師這兒有一組圖形，你能接著往下擺嗎？（課件顯示）請看屏幕,請你按老師擺的順序（正方體、圓柱體；正方體、圓柱體；??.）接著擺，后面一個該是什么圖形呢？請小朋友們從學具袋中拿出正方體和圓柱體卡片，同桌互相輕聲商量一下，然后回答。2，出示涂色卡，指名回答，學生獨立涂色。找平面圖形的規(guī)律師：我們找到了規(guī)律，就找到了解決問題的金鑰匙。老師這兒還有一組圖形，你能猜出它的后面該擺什么圖形嗎？（課件顯示）Δ○□Δ○□Δ○□Δ？？指名回答，上臺板演，看看和老師擺的一樣嗎？（課件顯示）師：三角形、圓形、正方形都想爭著排第一，請看，有變化嗎？ 請說出它們的規(guī)律？學生回答后，說說該涂什么顏色？這是一組含有三種顏色組成的有規(guī)律的圖比上一道題加深了難度，此環(huán)節(jié)由淺入深。三、動手操作、鞏固新知 1．涂一涂。出示涂色卡，課本89頁“做一做”。師：物體、圖形的擺放可以有規(guī)律，涂顏色也可以有規(guī)律
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