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正文內(nèi)容

20xx年教師招聘考試模擬試題及答案參考(編輯修改稿)

2024-10-28 17:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。首尾部分記憶效果好。中間部分遺忘較多。這是受下列哪種選項因素的干擾??!皬姟胶狻混`活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)?()?()()30.“人逢喜事精神爽”。這是受人的下列哪種情緒影響所致?()。應(yīng)用“變式”方法的目的在于()。而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。稱為()()()?()二、填空題:本大題共5個小題。共10個空。每空1分。共10分。把答案填在題中橫線上。、系統(tǒng)化與具體化。情緒的最重要的外部指標(biāo)是?!耙恍亩谩笔侵缸⒁馄焚|(zhì)的特性。其基本條件是。同時進行的兩種活動中必須有一種是的。:原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。人類由低到高的五種基本需要是:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、的需要和的需要。三、簡答題:本大題共3個小題。每小題8分。共24分。、技能的關(guān)系。?四、論述題:本題滿分15分。分析如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機? 心理學(xué)部分答案一、選擇題二、填空題 三、簡答題答案要點41.(1)能力與知識、技能的聯(lián)系:①知識、技能是能力形成的基礎(chǔ)。并推動能力的發(fā)展。②能力制約知識、技能的掌握水平。影響知識、技能的學(xué)習(xí)進度。(2)能力與知識、技能的區(qū)別:①知識是認知經(jīng)驗的概括。技能是活動方式的概括。能力是心理水平的概括。②知識、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展。知識、技能的掌握只有達到熟練程度。通過廣泛遷移。才能促進能力的發(fā)展。42.(1)增強責(zé)任明確性與人際相互作用。(2)提供親社會行為榜樣。(3)將助人行為歸因于利他動機。(4)運用社會影響策略。(5)進行助人行為的社會實踐。43.(1)激發(fā)好奇心和求知欲。培養(yǎng)創(chuàng)造性動機。(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力。(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺思維能力。(4)進行創(chuàng)造性的活動。培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。
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