學弈教學設計20xx(編輯修改稿)
2025-10-28 16:58 本頁面
【文章內容簡介】 們定能從中受益匪淺。今天我要把這幾句送給大家：專心致志，則得也，則大有可為也。課后作業(yè): ?！秾W弈》寫一則文言小故事。如《學琴》《學畫》等。第二篇：《學弈》教學設計《學弈》教學設計主講教師：x x教學目標：利用字典學會5個生字。熟讀課文，了解故事內容。對照注釋，理解句子意思。能用自己的話說說課文內容，能聯系實際談體會。教學重點：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學難點：弄明白每句話的意思。教學課時：1教具準備：投影片教學過程：一、以圖激趣、引導預習引導學生仔細觀察插圖，通過圖中人物不同的姿態(tài)、表情，想象、推測課文的主要內容。引導學生觀察本文的語言特點。對照注釋，自己逐字、逐句試著翻譯一遍。二、反復朗讀、積極思維教師范讀、激發(fā)興趣反復朗讀、讀準讀熟（1）注意讀準生字：弈（y236。）鴻鵠（h243。ngh）繳（zhu243。）俱（jǜ）弗（f）矣（y238。）曰(yuē)（2）正確區(qū)分和讀好下列字音：弈(y236。)與矣（y238。）鵠（h）與弗（f）繳（zhu243。）與繳（ji226。o）逐字精讀、積極思維（1）比較分析如下生字在寫法和意思方面的區(qū)別：俱矣曰具唉日（2）比較歸納、總結規(guī)律通國之善弈者也。（的）．惟弈秋之為聽。（的教導）．一人雖聽之。（弈秋的教導）．雖與之俱學。（他，前一個人）．弗若之矣。（他，前一個人）．其一人專心致志。（其中）．為是其智弗若與？（他，后一個人）．三、熟讀成誦、創(chuàng)意閱讀指名用自己的話講《學弈》這則故事。思考、分析、討論。（1）驗證推測，結合句子講講兩個人的表現有何不同，結果怎樣？（2）《學弈》告訴我們什么道理，學習后有何體會？四、練習背誦五、課后擴展自選一篇文言文故事，讀通、讀懂，下節(jié)課講給大家聽。板書設計：學弈一人專心致志為是其智弗若與？一人一心以為有鴻鵠將至第三篇：《學弈》教學設計文言文兩則（一）學弈執(zhí)教：水陽小學史小香教學目標知識和能力：能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。理解重點詞句，領悟文中所講的道理。初步掌握學習文言文的方法。過程和方法：通過激趣、范讀等方法引導學生自讀自悟，自我發(fā)現。師生共同探討疑難處，鼓勵學生再讀提高。引領學生誦讀品讀，明白文中所含道理。課后拓展知識，并留下趣味習作。情感態(tài)度和價值觀：初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。懂得專心致志的重要性。教學重點：指導學生朗讀。教學難點：弄懂每句話的意思。教學過程一、揭題，板題。二、談話：《小白兔和小灰兔》三、第一顆種子：自讀自悟自我發(fā)現（課件）自學反饋說感受（跟閱讀現代文相比）認讀生字詞。（課件）指名讀或齊讀。指名說說課文大意。（課件）四、第二顆種子：合作討論解決疑難（課件）提出難讀難懂的句子，共同討論。（課件）五、第三顆種子：品讀明理再讀提高（課件）引導讀好每一句。指明讀，大家評。配樂范讀，指導再讀。（課件配樂）指導讀好難讀的句子，齊讀。說說你從課文中明白的道理。指導試背。六、第四顆種子：收集資料拓展知識（課件）關于孟子。說一說關于專心致志的故事。（課件）六、總結播種方法（課件）并施肥：及時有效的作業(yè)設計重編故事或擴寫《學弈》。（明天就收獲）附板書：（一）學 弈專 心 致 志第四篇：學弈教學設計《學弈》教學設計教學目標:、小組自主合作，能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容并用自己的話講講。、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。，不可三心二意的道理。教學重點：學生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。教學難點：從課文中體會到做事必須專心致志，不
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