寓言?xún)蓜t教學(xué)設(shè)計(jì)亡羊補(bǔ)牢南轅北轍精選合集(編輯修改稿)
2024-10-28 16:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 牢》，看它要告訴我們一個(gè)什么道理。齊讀課題。解題(結(jié)合預(yù)習(xí))：亡是什么意思?牢又指什么?二、感知全文自讀，思考：課文主要講了一件什么事?三、細(xì)讀理解課文第一自然段：⑴ 過(guò)渡：羊?yàn)槭裁瓷倭艘恢?是怎樣丟的?⑵ 理解窟窿羊圈的意思。(此二詞雖簡(jiǎn)單，但學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累和生活狀況讓他們還不能比較準(zhǔn)確的理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，故需引導(dǎo)孩子觀察、感受。)⑶ 想一想，說(shuō)一說(shuō)養(yǎng)羊人此時(shí)的心情。(可表演)第二、三、四自然段：⑴ 那個(gè)人是怎樣想的?怎樣做的?⑵ 你認(rèn)為這個(gè)人的做法對(duì)不對(duì)?你打算怎樣勸他?(小組表演，教師要借機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造性思維。)⑶ 那個(gè)人聽(tīng)勸告了嗎?結(jié)果如何?(引導(dǎo)學(xué)生品味兩個(gè)又字。)第五自然段：⑴ 看到羊又丟了，養(yǎng)羊人的心情又如何?他現(xiàn)在是怎樣做的?讀一讀，勾一勾。⑵ 有感情地朗讀這一自然段。四、提示寓意，拓展思維討論從養(yǎng)羊人的經(jīng)歷中，你吸取了什么經(jīng)驗(yàn)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出寓意。)你認(rèn)為這個(gè)養(yǎng)羊人是個(gè)怎樣的人?說(shuō)出理由?(可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論。)五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字重點(diǎn)提示：窿字不要丟一橫，叼字最后一筆是提。六、作業(yè)把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言講給父母聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)亡羊補(bǔ)牢丟 勸 又丟 修 再也沒(méi)丟(后悔)有錯(cuò) 就改 不算晚第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入從家里到學(xué)校，一般情況下，你愿意多走路還是少走路?是的!我們一般都不愿意多走路浪費(fèi)時(shí)間，但有一個(gè)人明明該往南走，他卻偏偏要往北走，這是怎么一回事呢?他是太聰明了嗎?咱們現(xiàn)在就去看一看!二、感知大意自讀《南轅北轍》這則寓言，看看自己能讀懂什么?還有哪些不懂?做上符號(hào)。小組交流，全班交流解決問(wèn)題。重點(diǎn)詞語(yǔ)：提醒、把式、盤(pán)纏。三、熟讀自悟采用多種形式分角色朗讀課文。(讓學(xué)生在大量的閱讀中獲取知識(shí)，從而拋棄教師煩瑣的講解。)課文中主要講了幾個(gè)人?根據(jù)自己的理解給要到楚國(guó)去的那個(gè)人取個(gè)名字，并說(shuō)明理由。(學(xué)生說(shuō)理由實(shí)際就是在評(píng)價(jià)此人)這給人真的很笨嗎?他是不是蠻不講理的人?他的理由是什么?(引導(dǎo)學(xué)生解析課文)朋友 楚國(guó)人(學(xué)生取的名字)在南邊 馬跑得快越遠(yuǎn) 車(chē)夫是個(gè)好把式哪一天才能到 盤(pán)纏多(板書(shū))假如你是這個(gè)楚國(guó)人的朋友你會(huì)勸他嗎?怎樣勸?同桌、小組表演。這個(gè)人到底能不能到楚國(guó)?說(shuō)說(shuō)自己的理由。(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文最后一個(gè)自然段。)你想對(duì)那個(gè)楚國(guó)人說(shuō)點(diǎn)什么呢?四、總結(jié)寓意討論：這個(gè)人的做法好不好?為什么?五、學(xué)習(xí)生字重點(diǎn)提示：街可同銜對(duì)比。纏字別忘一點(diǎn)。六、拓展交流大家收集的寓言故事。第三篇：《亡羊補(bǔ)牢》《南轅北轍》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)亡羊補(bǔ)牢〖教學(xué)目的學(xué)會(huì)課文中的18個(gè)生字，并會(huì)組詞和應(yīng)用。朗讀課文，能用自己的話(huà)講述這兩則寓言故事。把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正?！冀虒W(xué)重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際生活體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，懂得做錯(cuò)事要及時(shí)改正?！冀虒W(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)復(fù)述故事導(dǎo)入新課。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)生字。朗讀課文。三、新授揭示題目《亡羊補(bǔ)牢》，解釋“亡、牢”含義。解釋?zhuān)涸⒀裕骸霸ⅰ?，寄?“言”講道理。寓言是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，告訴人們一個(gè)深刻的文學(xué)作品。詞語(yǔ)：羊圈 街訪(fǎng) 窟窿 后悔 授受多音字：圈四、學(xué)習(xí)生字橫向記。如：我們學(xué)過(guò)哪些“穴”字部首的字再學(xué)習(xí)“窟窿”。五、討論《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，要抓住“后悔”“接受”這兩個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生討論。想想從“后悔”一詞你了解到什么?從“接受”一詞你明白了什么?從而悟出這則寓言要告訴人們的道理。(一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)認(rèn)真改正，就不算晚)六、作業(yè)朗讀課文，把文中的幾層意思讀出來(lái)。生字、組詞。第二課時(shí)南轅北轍〖
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