(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊(吃水不忘挖井人)教學(xué)設(shè)計共5篇(編輯修改稿)
2025-10-28 16:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字。(1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進行評價。(2)同桌互助理解詞語。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。)你是從哪里知道的？(第1自然段。)指名讀，男女生齊讀。(4)概括文章的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)書寫“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。：吃、沒、以。(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點。(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢。、評議。五、布置作業(yè)搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞，讓我們和這些生字及它們的朋友打個招呼，你們愿意嗎？：吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 江 住 沒 以：挖井、戰(zhàn)士、不忘?！安煌本毩?xí)說話。：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時表現(xiàn)得更加出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)是掌握知識的有效途徑。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)的生字。二、回顧課文，質(zhì)疑問難，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。(同桌互說，再指名說。)？預(yù)設(shè)：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？(2)這口井和一般的井有什么不同？三、體會缺水困難和有了井后的好處：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？(這是一口井。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。(指名讀句子)還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕。”連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱?。。寒?dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？ ，自由匯報。：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？ 課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？(1)“很遠”說明了什么？(2)啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”說話。，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢？：今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝？喝了這口水，你想說什么？(這水真甜呀！)喝了這口水，你想到了誰？(毛主席。)喝了這口水，你感受到了什么？(毛主席真是個大好人呀！)喝了這口水，你想對毛主席說什么？(謝謝您為我們帶來了幸福的生活。)喝了這口水，你覺得毛主席是個怎樣的人？(毛主席是一個偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。)：讓我們帶著對毛主席的感激之情讀一讀第2自然段。四、體會人民對毛主席的懷念之情：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。)(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？(2)看課文插圖，石碑上刻著什么？：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰？(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)：吃水不忘挖井人
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