22吃水不忘挖井人一年級語文下冊(編輯修改稿)
2024-10-28 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的？誰吃水？為什么不忘挖井人？ 。二、初讀課文，整體感知。（用時(shí)：15分鐘），要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音。，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。，同桌之間互相指認(rèn)生字，用生字練習(xí)組詞。：課文主要講了一件什么事？。，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。，用生字練習(xí)組詞。，解決問題。（）（）（）忘井村（）（）（）席鄉(xiāng)戰(zhàn)。心：_____ ______ 廣：_____ ______三、指導(dǎo)寫字。（用時(shí)：15分鐘），引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 。（重點(diǎn)指導(dǎo)“忘、想、念”中心字底的寫法：不要把臥鉤寫成豎彎鉤，第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不要寫成撇。）、臨寫。，交流書寫要注意的問題。，跟著書寫，掌握書寫要領(lǐng)。、臨寫。吃主住以叫江沒四、布置作業(yè)。、詞語。、資料、故事。教學(xué)反思 于文本內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，所以，在教學(xué)中，我想方設(shè)法拉近學(xué)生與文本的距離。先讓學(xué)生利用已有的跟文本相關(guān)的資源及與毛主席有關(guān)的小故事，讓學(xué)生感受到毛主席的豐功偉績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式充分地朗讀，在朗讀中感悟，同時(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對文本的感悟。第四篇：一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“鄉(xiāng)、井”等6個(gè)字。、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對毛主席的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡、詞語卡片、掛圖。課時(shí)安排：兩課時(shí)。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“鄉(xiāng)、井”等6個(gè)字。、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對毛主席的崇敬之情。課前準(zhǔn)備識字卡、詞語卡片、掛圖。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一 課時(shí)導(dǎo)入：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？“挖”“忘”“井”，學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。，思考。初讀課文，學(xué)習(xí)生字，畫出生字，把生字多讀幾遍。，學(xué)生主動(dòng)拼讀生字，并提醒大家容易讀錯(cuò)的字。朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡），出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個(gè)段落。，不太會(huì)讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。，要求讀正確，讀流利。理解課文，突破難點(diǎn)？這個(gè)地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿?huì)想念毛主席？（引導(dǎo)體會(huì)“吃水不忘挖井人”的道理），都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？你會(huì)忘記他嗎？為什么？第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。（齊讀，開火車讀）。，比一比，看誰讀得最好。寫字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）？？，照著寫一寫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”。學(xué)生仔細(xì)觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。朗讀課文自由朗讀全文
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