【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)想出了稱象的辦法，那你們?nèi)绻退钤谕粋€時代，你受曹沖稱象的啟發(fā)又能想出怎樣的辦法呢？你的辦法好在哪呀？（可以不費人力，計算起來更方便。）評：看來你們也很聰明。師：科技發(fā)展到今天，要想稱出大象的重量已經(jīng)不是什么難事了，那現(xiàn)在我們想想曹沖稱象這件事，你又有什么啟發(fā)呢？師：老師希望你們也能像曹沖一樣做個愛動腦筋的孩子。師：這節(jié)課我們就上到這，感興趣的同學(xué)可以收集一下有關(guān)曹沖的小故事。第三篇：新課標(biāo) 一年級語文下冊吃水不忘挖井人 教案浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程資源建設(shè)多媒體教學(xué)課件使用范圍：小學(xué)語文（人教版）一年級下冊第22課《吃水不忘挖井人》 作 者：尉小紅單 位：浙江省紹興市魯迅小學(xué)撰稿時間：2010年01月設(shè)計理念：“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為語文課堂教學(xué)的主體活動。本課教學(xué)抓住“以讀悟情”，始終把握“讓孩子進行形式多樣的讀的訓(xùn)練”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時間和想的空間，并在讀的過程中識記生字新詞，了解課文內(nèi)容，體會毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而讓學(xué)生懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)：“忘、挖”等12個生字，會正確書寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。，能在朗讀中表達對毛主席的崇敬之情。，學(xué)會感恩。教學(xué)重點：學(xué)會流利地朗讀課文，能在朗讀中表達對毛主席的崇敬之情。教學(xué)難點：懂得飲水思源的道理，學(xué)會感恩。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，詞語卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集毛主席的圖片資料和小故事。課時安排： 2課時。教學(xué)流程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題 《我愛北京天安門》、《東方紅》。你知道這兩首歌曲都在贊美誰嗎？ 說說你認識的毛主席是一個怎樣的人？隨機展示收集到的毛主席的圖片?！凹t井”，導(dǎo)入新課。（1）看（課件出示圖片），這是什么？（井）教師板書“井”，你會記這個字嗎？學(xué)寫井字。你能給它找個朋友嗎？（水井、井底??）（2）知道嗎？這可不是一口普通的井（板書：不普通），想知道為什么嗎？讓我們一起從《吃水不忘挖井人》（板書課題）這篇課文中尋找答案吧！學(xué)生齊讀課題。二、帶疑初讀課文，檢查生字詞，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。：為什么這不是一口普通的井？并根據(jù)學(xué)生回答隨機學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，以及課文中難讀的長子。（1）預(yù)設(shè)學(xué)生的回答，這口井是毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖的。根據(jù)學(xué)生的回答課件點擊，出示句子：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。① 課件點擊，顯示“戰(zhàn)士”一詞，并進行理解。②你看到過哪些戰(zhàn)士，看到過他們在干什么？ ③再讀句子一，點名讀，齊讀。教師小結(jié)：正如同學(xué)們所說，因為這口井是毛主席挖的，所以這不是一口普通的井。（2）你知道毛主席為什么要挖這口井？根據(jù)學(xué)生回答課件點擊，出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。①點名讀。②課件點擊“吃水”，理解這個詞語的意思。③教師小結(jié)：對呀，這口井還幫助解決了當(dāng)?shù)氐睦习傩粘运y的問題。所以這不是一口普通的井。④再讀課文第二自然段。課件出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。（3）指導(dǎo)朗讀課文第一自然段。①句子中的“村子”叫什么名字？在哪？點擊出示詞語“沙洲壩、瑞金”，齊讀。②教師介紹：瑞金在中國的江西省，是紅軍的發(fā)源地。課文中介紹毛主席曾在那住過。誰能通過朗讀來給大家具體介紹一下。指導(dǎo)朗讀課文第一自然段：瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那住過。”點名讀——齊讀。課件點擊：學(xué)習(xí)“領(lǐng)導(dǎo)”“革命”這兩個詞?！懊?，強調(diào)讀后鼻音，組詞。③教師小結(jié)：毛主席領(lǐng)導(dǎo)革命路過此地，還為當(dāng)?shù)氐陌傩战鉀Q了吃水難的問題，鄉(xiāng)親們是怎樣感謝他呢？（4）指導(dǎo)朗讀課文第三自然段。根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子：解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”點名讀——齊讀。三、教師小結(jié)，設(shè)置懸念現(xiàn)在這口毛澤東挖的井被當(dāng)?shù)氐娜嗣穹Q為“紅井”，（課件點擊出示圖片）你看，它還在那個叫沙洲壩的小村子里。提出質(zhì)疑：作者為什么不把課題改成：“毛主席挖井”，而用“吃水不忘挖井人”呢？下節(jié)課我們一起研究這個問題。四、復(fù)習(xí)鞏固，檢查生字新詞，你認識了哪些生字和新詞呢？ 點名讀，開火車讀，齊讀。五、書寫指導(dǎo)“想 念”？ ①心字底。②上下結(jié)構(gòu)，寫的時候要注意上面大下面小。③提醒小朋友“念”字上面是個“今”不是“令”，別寫錯字。2，教師板書。完成《語文作業(yè)本》。板書設(shè)計：吃水不忘挖井人？井不普通第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，詞語認讀《吃水不忘挖井人》這篇課文，同學(xué)們還記得這些生字寶寶怎么念的嗎？課件出示：瑞金城沙洲壩毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士鄉(xiāng)親們挖井石碑想念：開火車一人讀一句，做到四不：不漏字，不錯字，不加字，不重復(fù)字。讀對，下一位同學(xué)接著讀下一句，讀錯了，下一位同學(xué)重復(fù)讀前一句。（課件）誰能回憶一下，上節(jié)課你已經(jīng)學(xué)懂了什么。：在瑞金城外的一個小鎮(zhèn)上，________(誰)帶領(lǐng)_________（誰）為_________（誰）挖了一口井。當(dāng)?shù)氐陌傩?，為了_______毛主席，立了一塊石碑，上面寫著“_______________，_________________。二、再讀課文，理解感悟 ：合作討論。為什么課文的題目是“吃水不忘挖井人”而不寫“毛澤東挖井”呢？ ，從課文中找找答案。根據(jù)學(xué)生回答點擊課件，隨機出示句子。（1）毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想？ 指導(dǎo)朗讀。