【文章內容簡介】 立碑？：因為鄉(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關的意思。也就更生動表達了人民翻身不忘共產黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠大志向。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務，誰來講一例？、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應該怎樣做？小結：永遠記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻的人，也不要忘記對自己關心、幫助過的人。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經被廣泛運用為不要忘記對自己關懷、幫助過的人。二、有感情地朗讀全文，練習背誦。，并注意三個自然段的順序。（1）填空：①()城外有個村子叫()，毛主席在()領導革命的時候在()。②()后，鄉(xiāng)親們在()立了一塊石碑上面刻著（，）。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。第三課時一、復習檢查。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫著的字是什么意思？。二、分析、記憶字形。，讓學生找出它的形近字：井升刻該 外處比較每組生字有什么不同講給大家聽。（讓學生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數筆畫、結構分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識記）強調：“念”上邊不是“令”。三、觀察位置，指導書寫。，講一講，其他同學動筆描一描。，指導一個讓學生寫一個，要求一氣寫成。四、鞏固練習。：本課中四個獨體字是______表示動作的字有______。：井（）刻（）外()開（）該（）處()挖（）念（）鄉(xiāng)()忘（）立（）主()。地方 很遠 上面 小村子刻著 一口井 井旁邊五、板書設計：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒有井↓毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席第四篇：吃水不忘挖井人教案《吃水不忘挖井人》教材分析：《吃水不忘挖井人》人教版小學語文第二冊。課文主要講的是毛主席在江西領導革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念他，在井邊立碑紀念的故事。全文篇幅短小，故事性比較強，句式簡單，語言淺顯易懂，易于理解?？墒牵n文的時代背景距離學生較遠，學生理解起來有一定難度。對于毛主席，學生了解得并不多。因此，要充分利用課程資源，通過對詞語的理解、課文內容的解讀，讓學生了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想、好品質，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。全文識字、朗讀時重點，感悟是難點。教學目標：認識“忘”、“挖”等12個生字。會寫“井”、“鄉(xiāng)”等6個字。能正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。教學重難點：識字，有感情地朗讀課文。領悟毛主席為人民著想，為人民服務的好思想、好品質，以及鄉(xiāng)親們飲水思源的品質，懂得今天的幸福生活來之不易。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、導入新課，讀題質疑小朋友，今天我們來學習一篇新課文。板書課題。指名讀課題齊讀兩遍課題，并認識“井”、“挖”、“忘”三個字。誰知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？看著課題，你產生了什么問題？（“挖井人”是指誰？誰“不忘挖井人”？二、初讀感知，合作學習自由讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，標好自然段序號，邊讀邊思考問題。指名讀課文，相機教學生字新詞。1）第1自然段：新詞：毛主席、領導、革命2）第2自然段：新詞：戰(zhàn)士（戰(zhàn)：翹舌音；形聲字，與“站”區(qū)別。士：翹舌音；與“土”區(qū)別；擴詞。）、鄉(xiāng)親3）第3自然段：新詞：解放、刻著、想念 3指導讀好難讀的句子：1）毛主席／在江西／領導革命的時候，在那兒住過。2）毛主席／就帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們／挖了一口井。再讀課文，相信一定能讀得更好。1）說說挖井人是誰。簡介毛主席。2）不忘挖井人的又是誰呢？（鄉(xiāng)親們）三、品讀感悟，學習課文（一）學習第1自然段這是哪里的鄉(xiāng)親們呢？故事發(fā)生在什么地方？課文第1自然段就告訴了我們。1）自