“快樂國學與師德修養(yǎng)”培訓學習心得[5篇范文](編輯修改稿)
2024-10-28 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 西，業(yè)又分行，故叫行業(yè)，72行360行“行行出狀元”。授業(yè)的效果是讓人成才。授業(yè)就是交給知識、本事。有業(yè)可授。教師的業(yè)要精?！皹I(yè)精于勤荒于嬉?！?寬厚的背景精深的業(yè)務(wù)。解惑：指點或幫助學習解決問題。完美教師三要素：德、才、師。（二）德：德者德也。精神或心理的深化。道德是人化高低程度的體現(xiàn)。（三）修：貫穿在日常的生活行為中，在實踐中不斷的自我完善，付諸行動。過程就是積善的過程，不僅要有善念，還要有善行，言行一致。實實在在的修。（四）養(yǎng)：滋養(yǎng)，養(yǎng)好自己，滋養(yǎng)他人。過程是緩慢的。理解現(xiàn)實條件下的價值觀，保持成長和向上的趨勢。養(yǎng)成，把應(yīng)該有的道德華為己有。養(yǎng)的過程要相伴終身。五德：溫：敦柔滋潤謂之溫 良：行不犯物謂之良 恭：和從不逆謂之恭 儉：去奢從約謂之儉 讓：先人后己謂之讓國學經(jīng)典與教學藝術(shù)主講：丁永忠（重慶教育學院教授）什么叫國學經(jīng)典、教學（教育）藝術(shù)：國學經(jīng)典指我國傳統(tǒng)文化學術(shù)中具有典范性、權(quán)威性的著作。教學（教育）藝術(shù)指教師培養(yǎng)人才、傳播知識、技能的富有創(chuàng)造性的方式、方法。教學藝術(shù)具有強烈的實踐性。一、中國古代經(jīng)典教學藝術(shù)概說（一）中國古代經(jīng)典教學藝術(shù)的五個基本原則指導教學的基本原理。因材施教、長善救失的教學原則。（前提）孔子因材施教的思想。因材施教的概念根據(jù)學生的情況實行有差別的教學。因材施教包含及時和長期連個方面。舉例。長善救失出之《學記》。豫、時、孫、摩。對現(xiàn)代教育的意義：必須遵守的原則、法則。4點體會：因性而教；因齡而教；、因能力個別差異而教；因教而學；“問對”啟發(fā)式的教學原則（核心）啟發(fā)來源于論語。不憤不啟，不悱不發(fā)。學思結(jié)合。教師的作用是啟發(fā)?！秾W記》的論述：君子之教，喻也??。啟發(fā)學生的思維是啟發(fā)式教學的重要特征。讀書的長進：從產(chǎn)生疑問，到?jīng)]有疑問。指導思想相機而授，適時而教的教學原則（技巧）寓理于事，寓衣于趣的形象化教學原則（手段）師生相諧，美善相悅的教學原則（氛圍）（二）中國古代經(jīng)典教學藝術(shù)的三個基本理念學與思辯證統(tǒng)一學與行緊密結(jié)合學與教相通相長二、中國古代教學藝術(shù)經(jīng)典導讀（一）師：師的內(nèi)涵第四篇：國學經(jīng)典與師德修養(yǎng)讀書筆記國學經(jīng)典與師德修養(yǎng)讀書筆記主講：曹廷華什么是國學與經(jīng)典？國學是中國在晚清到民初提出的虛擬性概念。學數(shù)、學文、學理，中國之學是學文化，重在學文的綜合和縝密。國學就是我們說的傳統(tǒng)的思想文化成果，包括，文、史、哲、經(jīng)等。教師學習什么？教師主要學習它的教育思想方法，領(lǐng)悟其中包括的教師道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)四個字的詮釋：（一）師：師法自然。以自然為師，向自然學習，自然是榜樣、對象?！墩撜Z》三人行必有我?guī)熝?。師的本意就是學習，老師總是能讓人學習。老師可以教人學習，能者為師。自己就能讓（供)人學習，成為別人的榜樣。學高為師，身正為范。韓愈：道有很多含義。大路?？梢岳斫鉃榉▌t、規(guī)律、方法等。傳道：教師要知道、明道。求其正。教師要知天道，酬勤，地道，厚德，人道，相處。授業(yè)
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