01大象的耳朵匹配新教材(編輯修改稿)
2025-01-12 20:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根（ ） 跟（ ） 兔（ ） 免（ ） 第二課時(shí) 教學(xué)過程 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、 激趣導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大象的耳朵》，誰(shuí)能來說說大象的耳朵是什么樣子的？大象的耳朵會(huì)有哪些作用？ 二、 復(fù)習(xí)字詞 學(xué)習(xí)課文這前，我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的生字和詞語(yǔ)。 三、 學(xué)習(xí)課文 ，邊讀邊標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段。 。 （ 1） 你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉著） （ 2） 練習(xí)說句子。 大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。 有 耳朵，像 。 （ 3） 動(dòng)物們的耳朵多種多樣，功能也不同，就像《小壁虎借尾巴》一文中動(dòng)物們的尾巴的作用都是不一樣的。那么大象的耳朵會(huì)有什么作用呢？我們接著來學(xué)習(xí)課文。 2~8自然段。 （ 1） 指導(dǎo)讀好問句。 “咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” “他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？” （ 2） 分角色朗讀，看看誰(shuí)讀得最好。 （ 3） 想一想：這幾個(gè)自然
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