新教材使用的工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-15 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用以教師的分析及教學(xué)參考書作為教學(xué)主要依據(jù)的教學(xué)方法。但閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程，更是學(xué)生的個(gè)性化行為，是學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)的過程。所以，在教學(xué)中，我們非常珍惜每個(gè)學(xué)生對(duì)閱讀文本的獨(dú)特體驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中體會(huì)文章語言文字運(yùn)用的精妙之處，從閱讀中領(lǐng)悟作者的思想感情，從閱讀中感受自然和社會(huì)生活的情趣。通過這樣使文本所表達(dá)的思想，所運(yùn)用的語言逐漸內(nèi)化，從而在語言實(shí)踐的過程中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及語文素養(yǎng)。學(xué)生閱讀文本的39。過程中，我們注重扮演“引導(dǎo)者”的角色，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者所描述的世界，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行探究，拓展學(xué)生的思維和想象空間。 二、用新教材培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣
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