【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園，觀察關(guān)注它的生長(zhǎng)過(guò)程，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。為了使幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，我們?cè)诮淌覊Ρ陂_(kāi)設(shè)了“主題教育”專欄，使幼兒的學(xué)習(xí)與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，通過(guò)師生共同尋找有關(guān)資料及畫(huà)、剪、做等途徑，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，使家長(zhǎng)及時(shí)的了解我們的教育內(nèi)容，也產(chǎn)生了家園互動(dòng)的效果。三。游戲活動(dòng)：通過(guò)二期課改的學(xué)習(xí)，我們對(duì)游戲的功能和定位有了新的認(rèn)識(shí)，為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們多渠道的挖掘材料的來(lái)源，鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。我們改變了過(guò)去盲目的設(shè)計(jì)干預(yù)，刻意的要求安排，自己設(shè)計(jì)情節(jié)去教幼兒游戲的做法，而是引導(dǎo)幼兒自由選擇自主展開(kāi)游戲，在觀察基礎(chǔ)上的適時(shí)幫助來(lái)推進(jìn)幼兒的游戲?，F(xiàn)在幼兒游戲的開(kāi)展更為主動(dòng)、大膽，使他們擺脫了對(duì)教師的依賴，有了充分的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，探索和解決問(wèn)題的能力得到了提高。為了促進(jìn)游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，在游戲中尊重幼兒，充分保證上一頁(yè) [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)幼兒在活動(dòng)中的自主性，即給予幼兒充分的自由，老師的任務(wù)主要是通過(guò)觀察游戲了解幼兒，讓幼兒放心大膽的游戲，如，在孩子生成的1賽車場(chǎng)游戲中，孩子們從家中帶來(lái)了不同 賽車，用積木搭建賽道，在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)勁興的模仿和創(chuàng)新，所以孩子通過(guò)不同的游戲內(nèi)容積累了不同的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)本學(xué)期，我們根據(jù)《課程指南》要求，及幼兒園的園目標(biāo)，著重培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)體育，所以我們通過(guò)操、體育游戲與體育運(yùn)動(dòng)器械，及大自然中遠(yuǎn)足自由活動(dòng)等，充分使孩子的身體得到鍛煉。體驗(yàn)不同體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，為了使幼兒玩的開(kāi)心，使其基本動(dòng)作得以提高、發(fā)展，我們提供幼兒喜歡的各種器材和器械讓幼兒自由的選擇組合，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。在運(yùn)動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒嘗試新的內(nèi)容和玩法，大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。在本學(xué)期里，孩子們掌握了不同的運(yùn)動(dòng)技能，并且有了初步的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒的體質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)，五、家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參與班級(jí)組織的親子活動(dòng)，以及協(xié)助孩子參與各種主題上一頁(yè) [1] [2] [3] [4] 下一頁(yè)活動(dòng)的收集資料工作，讓孩子和家長(zhǎng)之間保持親密的關(guān)系中班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)（2005年2月——6月）幼兒園中班計(jì)劃總結(jié) 更新：2007124 閱讀：收藏到：中班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)（2005年2月——6月）我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者3edu教育資源網(wǎng)同意中班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié) 2005年2月——2005年6月伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，我班不論在教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作方面，還是在家長(zhǎng)工作、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃，努力完成教育教學(xué)工作。制定合理的計(jì)劃，并靈活機(jī)動(dòng)的實(shí)施。本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》精神、我園的園務(wù)計(jì)劃及上學(xué)期的評(píng)估測(cè)查情況，制定具有我們班級(jí)特點(diǎn)的學(xué)期計(jì)劃，選用了《快樂(lè)家庭》、《我們身邊的科學(xué)》、《美麗的春天》、《我們居住的地方》、《你快樂(lè)，我快樂(lè)》等主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)開(kāi)展前，向幼兒發(fā)放各種調(diào)查表，請(qǐng)幼兒回家和父母一起完成，這樣以來(lái)，不但了解了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且還讓家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，更好的支持配合我們的工作。在活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣做了一些計(jì)劃的調(diào)整，增加了一點(diǎn)生成的內(nèi)容，如《美麗的春天》活動(dòng)中，我們根據(jù)園內(nèi)親子游的需要，生成了《春游溧水》活動(dòng)，活動(dòng)中我們向幼兒介紹了有關(guān)草莓、果梅、茶樹(shù)等的知識(shí)，并讓幼兒在到達(dá)溧水的時(shí)候，注意觀察草莓、果梅、茶樹(shù)的特點(diǎn)，將書(shū)本上的知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，從而形成了自己的認(rèn)識(shí)體系。春游回來(lái)后，我們讓幼兒畫(huà)草莓、吹畫(huà)梅花，學(xué)習(xí)演唱歌曲《梅花山》，還讓幼兒講述自己的春游經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。并且將自己在春游中發(fā)現(xiàn)的秘密和同伴一起分享，激起幼兒的探索欲望。開(kāi)展中英文結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及幼兒對(duì)英語(yǔ)指令語(yǔ)的理解能力，我們將英文教學(xué)從單純的英語(yǔ)課延伸到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師盡量在日?；顒?dòng)中使用英文指令語(yǔ)，并將一些英文指令語(yǔ)應(yīng)用于音樂(lè)和體育活動(dòng)之中。雖然開(kāi)始時(shí)幼兒聽(tīng)不懂，但他們會(huì)結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境，觀察教師的動(dòng)作、表情來(lái)判斷英語(yǔ)指令語(yǔ)的含義，從而做出反應(yīng)。久而久之，幼兒不僅能聽(tīng)懂一些英語(yǔ)指令語(yǔ)，還能說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。我們還根據(jù)幼兒對(duì)英語(yǔ)的掌握情況，創(chuàng)造性地編排了英語(yǔ)節(jié)目《英語(yǔ)大家說(shuō)》，有機(jī)地將英文指令語(yǔ)、英文歌曲及簡(jiǎn)單的英文對(duì)話整合起來(lái)，從而達(dá)到良好的演出效果，得到很多家長(zhǎng)的好評(píng)。注重興趣班的教學(xué)成效。興趣班的教育教學(xué)工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)的工作，因此我們?cè)诶L畫(huà)內(nèi)容的選材上，動(dòng)了一番腦筋，變過(guò)去單純的繪畫(huà)活動(dòng)為：在蠟筆繪畫(huà)的基礎(chǔ)上增加了蠟染畫(huà)、彈子滾畫(huà)、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)以及折紙、手工制作、泥工等內(nèi)容，我們還將他們的美術(shù)作品布置班級(jí)環(huán)境，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。通過(guò)一學(xué)期的嘗試，幼兒的興趣被激發(fā)起來(lái)了，參與美術(shù)活動(dòng)的積極性也提高了很多，幼兒的動(dòng)手能力也提高了，他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師什么時(shí)候上美術(shù)課，由此可見(jiàn)，幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱情非同一般。在舞蹈教學(xué)中，我們則注重幼兒基本功的練習(xí)，從墊上運(yùn)動(dòng)如：壓跨、勾繃腳，到基本步伐如：碎步、踏點(diǎn)步、墊步等以及手位的練習(xí)，有了這些基本功的鋪墊，再讓幼兒學(xué)習(xí)成品的舞蹈，就變成一件比較輕松的事情。所以我們班在“六一”慶?；顒?dòng)中，表演的舞蹈《辣妹子》、《男子漢》得到了我們班家長(zhǎng)的一致好評(píng)。特別是舞蹈《辣妹子》更是得到很多別班家長(zhǎng)的贊同。二、重視衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并且通過(guò)將進(jìn)餐慢的幼兒放在一組，請(qǐng)他們先吃飯，以幫助他們幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。三、用我們的真誠(chéng)，換取家長(zhǎng)的理解，從而更好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作?！毒V要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。如在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)介紹4到5歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們的教育計(jì)劃以及在家育兒的一些可行性方法。使家長(zhǎng)懂得更多的育兒知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)育兒。在家長(zhǎng)參與的各項(xiàng) 活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)從旁觀者轉(zhuǎn)化為參與者。如在家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)和幼兒一起做實(shí)驗(yàn)、繪畫(huà)。使家長(zhǎng)體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子之情。除了做好多數(shù)家長(zhǎng)的工作外，我們還注重個(gè)別家長(zhǎng)的工作。有些家長(zhǎng)不能正視自己孩子的弱點(diǎn)，比較放任自己的孩子，并且對(duì)孩子在園的表現(xiàn)比較漠視。如牛牛小朋友的媽媽，就是這樣的一位家長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，我們首先從轉(zhuǎn)變?cè)摷议L(zhǎng)的教育觀念入手，讓她能正確看待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，能理解教師對(duì)其做出的教育行為，如果對(duì)教師的教育行為不能認(rèn)可，請(qǐng)其與教師溝通，不要在孩子面前評(píng)論教師的行為，而我們也注意不在孩子目前評(píng)論他的媽媽?？伤m然答應(yīng)了我們的要求，但每次牛牛犯錯(cuò)誤或有進(jìn)步的時(shí)候，我們想要與她溝通時(shí)，她總是推三阻四，不愿與我們正面交談。于是我們只有給她寫(xiě)條，先表?yè)P(yáng)牛牛的進(jìn)步，再說(shuō)出他的不足，讓她了解自己孩子的在園表現(xiàn)。俗話說(shuō)“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)?！痹谖覀兊呐χ拢Ｅ寢尩乃枷虢K于轉(zhuǎn)變了，來(lái)接孩子時(shí)，也能主動(dòng)和我們交流，更能正確對(duì)待牛牛的行為。并且能支持、配合我們的工作。這一事例使我們深深體會(huì)到家長(zhǎng)工作的難度，以及我們需為此付出的一切。四、教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，齊心合力做好班級(jí)工作。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，而只有這個(gè)集體的成員之間相互理解、相互協(xié)作，大家擰成一股繩，才能創(chuàng)造出好的成績(jī)。正因?yàn)槿绱?，我們班三個(gè)人在本學(xué)期能以班級(jí)利益為重，正視班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，不逃避、推卸責(zé)任，有事大家一起溝通、交流、商量，做到相互學(xué)習(xí)，相互理解，及時(shí)反思。順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，我們班也存在著不足之處，如：個(gè)別幼兒的常規(guī)有待加強(qiáng)，有幾位幼兒轉(zhuǎn)園，使我們的生員下降，以及幼兒的社會(huì)性發(fā)展方面的欠缺，都是我們下學(xué)期將要注意的問(wèn)題所