【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生在跳繩，4人一組；操場上學(xué)生在打籃球，5人一組；彩旗每4面一組；花盆每3盆一組。師：在觀察圖的時候要按照一定的順序去觀察，比如按照從上到下得順序或者是從左到右的順序去觀察?？磥頂?shù)學(xué)問題在生活中還是隨處可見的，你們觀察到得這些信息我們以后研究，今天我們先來研究一下三（2）班同學(xué)遇到的問題。通過觀察主題圖，設(shè)置情景來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓孩子們自發(fā)的投入到學(xué)習(xí)當中。在新知識學(xué)習(xí)的時候，我是這樣處理的：a)出示自學(xué)導(dǎo)航認真閱讀課本50頁下面的除法豎式：（1）指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。（2）商要對著被除數(shù)的什么位？為什么？（3）下面第二個15是幾和幾的乘積？表示什么意思？（4）最下面的0表示什么意思？師：認真的閱讀課本，自己可以解決的自己解決，解決不了的可以和同桌商量著解決。時間5分鐘，開始。師：交流完之后用坐姿告訴老師。匯報：（幻燈片播放，出示除法豎式的寫法）（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。師：在除法豎式中，針對這三部分還有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：a)除號怎么寫？b)被除數(shù)，除數(shù)，商的位置在哪兒？解決問題，齊讀豎式。對我們要解決的問題，13分別指的是什么？盆花，5指的是每5盆一組，3指的是分了3組。除數(shù)、除數(shù)、商所表示的意思和橫式中所表示的意思是一樣的。數(shù)的個位，在個位上表示3個一，如果寫在十位上就表示3個十5，不是30個5，所以商要對著被除數(shù)的個位。15是5和3的乘積，表示每組擺5盆花，3組就擺了15盆花。（學(xué) 一說）。表示原有15盆花，3組擺了15盆花，全部擺完，0表示沒有剩余，0。0要和個位對齊。b)篇二：《認識除法豎式》教學(xué)設(shè)計《二年級下冊認識除法豎式》教學(xué)設(shè)計2014年5月認識除法豎式師：在豎式中，針生：15指的是15師：看來豎式中被（2）商要對著被除了，15里面有3個（3）下面第二個生說，同桌互相說（4）最下面的0所以在橫線下面寫如何寫除法豎式 【教學(xué)目標】掌握用豎式書寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對除法豎式作出合理的解釋。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點】掌握除法豎式的正確書寫方法?！窘虒W(xué)難點】理解豎式中各個部分的含義。【教學(xué)準備】多媒體課件、小棒等?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動手操作，教師巡視。（1）能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩1根）（2）怎樣列式表示？ 13247。4=3（組）??1（根）（3）回憶一下，我們在學(xué)習(xí)加法、減法的時候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（學(xué)生板演豎式）2915= 12+27= 沒錯，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？今天我們就來學(xué)習(xí)認識除法豎式。二、探究新知教學(xué)例3，出示除法豎式。這道除法算式可以寫成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號表示除號，除號里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。也就是： 3 ??商除數(shù)被除數(shù) 1 2 ??4?3的積??余數(shù)師：同學(xué)們，仔細觀察這個豎式，你知道豎式中的每個數(shù)的含義嗎？預(yù)設(shè)：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒 每份分4根最終分成的份數(shù)。（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。師生小結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。談話：有個順口溜，希望同學(xué)們記住，除法列豎式 先寫大廠子被除數(shù)進廠里 除數(shù)關(guān)廠外房蓋上去寫商 商和除數(shù)再相乘被除數(shù)下面來寫積 下邊畫上一橫線兩數(shù)一相減 余數(shù)寫下邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？學(xué)生動手分小棒，然后集體討論，反饋信息。預(yù)設(shè)：（1）16根小棒正好分完，沒有剩余。（2）可以寫算式16247。4=4（組）（3）它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。1 6 0三、鞏固練習(xí)擺小棒列豎式計算：17247。3=完成“做一做”第2題。指導(dǎo)學(xué)生分別拿出112根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果，確定商和余數(shù)，然后書寫除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫在書本上，然后指名板演。集體訂正。下面的計算對嗎？把不對的改正過來。49247。6=8??1 11247。3=3??2 8 3 4 8 9 1 2四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你的收獲是什么？教師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是認識除法豎式計算（教師結(jié)合板書小結(jié)計算方法），計算時要注意余數(shù)要比除數(shù)小?！景鍟O(shè)計】認識除法豎式??商 4 除數(shù)??4 1 3 ??被除數(shù) 4 1 6 1 2 1 ??4?3的積 ??余數(shù) 1 6 0 篇三：用豎式計算有余數(shù)的除法的教學(xué)設(shè)計用豎式計算有余數(shù)的除法教學(xué)目標：通過平均分小棒的活動，溝通平均分小棒的操作過程與除法豎式之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個數(shù)的名稱，并理解除法豎式中每個數(shù)的含義。，2 通過溝通平均分小棒的操作，列除法橫式、書寫除法豎式之間的關(guān)系，使學(xué)生體會事物之間的相互聯(lián)系，感受有余數(shù)的除法的多種表征方式。教學(xué)重點、難點：重點：除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每一個數(shù)的含義。難點：除法豎式中每一部分的含義以及除法豎式的寫法與眾不同的道理。教師準備：課件 教學(xué)內(nèi)容：教材6266頁 教學(xué)過程：板書設(shè)計：用豎式計算有余數(shù)的除法247。 4 =3（組）??1（根）篇四：除法豎式教學(xué)設(shè)計除法豎式的書寫 教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：1．讓學(xué)生初步學(xué)會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)除法。2．知道除法豎式各部分名稱。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：學(xué)會除法豎式的寫法，并能正確列豎式計算表內(nèi)除法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭示課題。1．背1—7的乘法口決2．課件演示：（用豎式計算：6+2= 6－2= 62=）學(xué)生用豎式在練習(xí)本上計算，后集體訂正。師：在用豎式計算加、減、乘法時要注意什