有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算(編輯修改稿)
2024-11-14 20:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3根小棒，每4根分一組，結(jié)果會(huì)怎樣呢？（2）13根小棒指的是什么？每4根一組是什么意思？你用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？ 學(xué)生在老師給出的提示下自己擺自己分或者自己畫自己圈，然后同桌交流自己的想法，讓學(xué)生展示本組分法，邊展示，老師邊提問(wèn)，引出除法算式。13247。4=3(組)??1（根）（3）認(rèn)識(shí)有余數(shù)除法算式中的數(shù)：11分別表示什么？ 小組討論交流，小組匯報(bào)?？偨Y(jié)：13表示13根小棒。4表示每4根分成一組。3表示分了3組。1表示分完后還剩1根小棒。注意：商和余數(shù)的實(shí)際意義；商和余數(shù)的不同單位名稱；算式的讀法。（1）剛才同學(xué)們列出了除法算式，這個(gè)算式叫橫式，除法算式還可以寫成豎式的形式。課件出示豎式：（板書：有余數(shù)的除法豎式）（2）這個(gè)除法豎式中，每個(gè)數(shù)都有自己的名字，大家知道他們都叫什么嗎？（3）學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生會(huì)說(shuō)出13是被除數(shù)，4是除數(shù)，3是商，1是余數(shù)。（4）12是什么呢？有些孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)12是4和3的積。知道了豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，咱們來(lái)看看每一個(gè)數(shù)的含義。對(duì)照平均分小棒的過(guò)程，書寫除法豎式，我們來(lái)一起邊分、邊寫、邊說(shuō)。邊板書豎式，邊提出問(wèn)題。表示什么？ 商3寫在什么位上？為什么？12表示什么意思？ 橫線表示什么意思？ 1表示什么意思？學(xué)生思考并表達(dá)自己的想法?？偨Y(jié)：13表示13根小棒。4表示每4根分成一組。3表示分了3組。12表示分掉了3個(gè)4也就是12根小棒。1表示分完后還剩余1根小棒。課件出示62頁(yè)“做一做”1題。（學(xué)生在課本上獨(dú)立完成）以同桌為小組交流匯報(bào)。，學(xué)習(xí)表內(nèi)除法豎式。如果我們有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？請(qǐng)大家分一分寫一寫。豎式怎么寫？小組討論：（1）分了幾組？（2）豎式中兩個(gè)16表示的意思相同嗎？它們分別表示什么？（3）分完后，有剩余嗎？那么該怎么表示？ 分組操作，討論匯報(bào)，并讓學(xué)生在黑板板書橫式、豎式。課件出示“做一做”2題。以同桌為小組交流匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)。9247。2= 25247。4= 30247。5= 30247。7= 2．判斷并改正。（課件演示課本65頁(yè)7題）3．解決問(wèn)題有12個(gè)羽毛球，平均分給5個(gè)人，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？ 4．計(jì)算后，仔細(xì)觀察上下兩題，那發(fā)現(xiàn)了什么？ 46247。7= 28247。5= 76+4= 55+3=四、歸納小結(jié)。小朋友，這節(jié)課你有什么新的收獲？你體驗(yàn)最深的是什么？第三篇：用豎式計(jì)算有余數(shù)除法教案用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：掌握除法豎式的寫法，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、探索的過(guò)程，掌握試商的方法。培養(yǎng)學(xué)
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