小學(xué)二年級下冊有余數(shù)除法豎式計(jì)算題100題(編輯修改稿)
2024-11-13 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并表達(dá)自己的想法。總結(jié)：13表示13根小棒。4表示每4根分成一組。3表示分了3組。12表示分掉了3個4也就是12根小棒。1表示分完后還剩余1根小棒。課件出示62頁“做一做”1題。（學(xué)生在課本上獨(dú)立完成）以同桌為小組交流匯報。，學(xué)習(xí)表內(nèi)除法豎式。如果我們有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？請大家分一分寫一寫。豎式怎么寫？小組討論：（1）分了幾組？（2）豎式中兩個16表示的意思相同嗎？它們分別表示什么？（3）分完后，有剩余嗎？那么該怎么表示？ 分組操作，討論匯報，并讓學(xué)生在黑板板書橫式、豎式。課件出示“做一做”2題。以同桌為小組交流匯報。三、鞏固練習(xí)。9247。2= 25247。4= 30247。5= 30247。7= 2．判斷并改正。（課件演示課本65頁7題）3．解決問題有12個羽毛球，平均分給5個人，每人分幾個？還剩幾個？ 4．計(jì)算后，仔細(xì)觀察上下兩題，那發(fā)現(xiàn)了什么？ 46247。7= 28247。5= 76+4= 55+3=四、歸納小結(jié)。小朋友，這節(jié)課你有什么新的收獲？你體驗(yàn)最深的是什么？第四篇：有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算渠河頭小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版有余數(shù)的除法的豎式計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)怎樣用口訣計(jì)算有余數(shù)的除法。：充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解題目敘述的含義和結(jié)果。：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，用口訣計(jì)算有余數(shù)除法的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用乘法口訣確定有余數(shù)除法的商，會用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。難點(diǎn)：在用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的過程中，體會知識間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)建議 讓學(xué)生觀察問題情境，了解數(shù)學(xué)信息和問題，學(xué)生操作并寫算式，然后交流、討論。教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。學(xué)生準(zhǔn)備：動手操作，小組合作交流研討。教學(xué)過程：（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課：同學(xué)們請看大屏幕，你們發(fā)現(xiàn)了什么，了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這里有三個小朋友，他們面前的桌子上有30只紙鶴，他們想把這些紙鶴穿起來，請大家想一想，(1)如果每6只穿一串，可以穿幾串？誰來回答？ 同學(xué)們踴躍回答，老師：請這位同學(xué)列一下算式，點(diǎn)名列算式： 生：30247。6 = 5（串）師：我們發(fā)現(xiàn)正好穿成5串。
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