【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的過(guò)程。即剛開(kāi)始時(shí)，音樂(lè)稍帶憂傷，后來(lái)則又輕快起來(lái)，或許是想說(shuō)明俄羅斯人的天性中有一種叫熱情的永不放棄的特質(zhì)。在那一段緩解戰(zhàn)爭(zhēng)緊張氣氛的悠揚(yáng)樂(lè)曲漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，馬賽曲又再響起，兩軍正式交戰(zhàn)。此后，主部主題與馬賽曲交替出現(xiàn)，戰(zhàn)況的激烈程度可想而知。此刻，聽(tīng)著那振耳欲聾的樂(lè)點(diǎn)，聽(tīng)眾們仿佛已經(jīng)置身于那場(chǎng)戰(zhàn)役中，看著身邊血肉橫飛，聽(tīng)著耳邊炮聲隆隆。后面馬賽曲出現(xiàn)的則越來(lái)越少，大部分是以片斷的形式出現(xiàn)，且速度會(huì)越來(lái)越快。這好像在暗示著我們戰(zhàn)爭(zhēng)即將結(jié)束，但是戰(zhàn)況又是如何呢？熟悉的俄羅斯風(fēng)格的主題再又響起，告訴了我們答案，俄軍處于了戰(zhàn)爭(zhēng)的上風(fēng)。而緊接著響起的俄羅斯民歌則更確定的昭示著俄國(guó)人民必將取得最后的勝利。又是一段急促的馬賽曲之后便是轟鳴的五聲炮響，這次使用的是真炮，因而無(wú)論是從聽(tīng)覺(jué)還是視覺(jué)，都給聽(tīng)眾帶來(lái)了巨大的沖擊。隨后音樂(lè)又進(jìn)入了一段高潮，似在描繪著戰(zhàn)爭(zhēng)最后關(guān)頭的搏斗，在我們面前呈現(xiàn)出了法軍潰敗逃竄的畫(huà)卷。音樂(lè)最后進(jìn)入了尾聲階段，引子的兩個(gè)主題在鐘聲的伴隨下，形成輝煌的頌歌?；蛟S這是在告訴我們戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)光榮結(jié)束，并且俄國(guó)人民取得了完整的勝利。然而一切還未結(jié)束，當(dāng)那首上帝拯救你的人民的歌又再響起的時(shí)候，那遠(yuǎn)比引子中更宏大，更激昂的歌聲終把俄羅斯人的感情表達(dá)得淋漓盡致。而隨后響起的隆隆的11聲炮聲則將這首交響曲推向了最高潮。而這首宏大的交響樂(lè)也在這隆隆的炮聲和著教堂的鐘聲結(jié)束了。聽(tīng)完之后除了震撼就是感動(dòng)，我沒(méi)有淚流滿面，有的只是崇敬和熱愛(ài)。《1812序曲》最吸引人的地方，我想就在于他對(duì)畫(huà)面的呈現(xiàn)，全曲像是在訴說(shuō)一段故事，在講述一段歷史，有強(qiáng)烈的史詩(shī)的感覺(jué)。全曲運(yùn)用了多個(gè)主題，而且風(fēng)格各異，這也是柴可夫斯基最讓人佩服的地方，他能駕馭多種音樂(lè)風(fēng)格，將他們運(yùn)用在他自己的作品之中，就像他在《天鵝湖》中的《西班牙舞曲》，有人說(shuō)柴對(duì)于西班牙風(fēng)格的詮釋，比西班牙人還西班牙人，還有《胡桃?jiàn)A子》中的《阿拉伯舞曲》，也呈現(xiàn)的異域風(fēng)格十足，聽(tīng)過(guò)眾多的作曲家的作品之后，發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)柴的作品就好像是一次世界性的游歷。另外，柴可夫斯基對(duì)于樂(lè)器的駕馭也十分出眾，他在當(dāng)時(shí)鋼片琴剛剛問(wèn)世時(shí)，就將他運(yùn)用在自己的作品中，而且運(yùn)用的恰到好去，在《1812序曲》中，柴運(yùn)用了三角鐵，鐘等特別音色的樂(lè)器，為全區(qū)增色許多。例如鈡的運(yùn)用，使結(jié)尾處的勝利更加輝煌，更加莊嚴(yán)，輝煌。柴可夫斯基，俄國(guó)最偉大的音樂(lè)大師，浪漫主義時(shí)期的代表人物，為我們留下了寶貴的音樂(lè)財(cái)產(chǎn)?！?812序曲》雖不像《命運(yùn)》《歡樂(lè)頌》般被人熟知，但他的魅力也足以讓人在聆聽(tīng)過(guò)后為之傾倒，它以它的激情，他悠揚(yáng)的旋律，為人流下了深刻的印象 參考文獻(xiàn)： 百度百科 新浪博客 交響樂(lè)欣賞第四篇：交響樂(lè)欣賞心得感受交響樂(lè)欣賞心得感受從小到大，我一直離不開(kāi)音樂(lè)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候我剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候便能夠唱下一段歌曲。而我，便一直伴著音樂(lè)長(zhǎng)大，而交響樂(lè)正是各種音樂(lè)中最能給人以靈魂的洗滌的重要部分，我從小時(shí)候起，便對(duì)莫扎特，貝多芬等音樂(lè)奇才充滿著敬佩之情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)永遠(yuǎn)是生命中最美、最真的享受。而我義無(wú)反顧的投入了交響樂(lè)的課堂。一個(gè)學(xué)期真的很短，如白駒過(guò)隙，一晃而過(guò)?，F(xiàn)在寫(xiě)著論文仍很高興這學(xué)期選了交響樂(lè)欣賞這門(mén)令人陶醉的課程，在老師的帶領(lǐng)下，我在交響樂(lè)的世界里留連忘返，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于交響音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展歷史，了解了許多享譽(yù)世界的偉大音樂(lè)家，聆聽(tīng)了許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂(lè)作品，仿佛在緊張的學(xué)習(xí)之余讓自己的心靈找到了一個(gè)暢快休憩的迷人小島。課程中我們欣賞了不計(jì)其數(shù)的美妙音樂(lè)作品，除了交響曲，也包括婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的室內(nèi)樂(lè)、鋼琴協(xié)奏曲等，還有令人嘖舌的音樂(lè)歌舞劇。莫扎特憂郁絕望的安魂曲、貝多芬激情澎湃的命運(yùn)交響曲、舒伯特洋溢飄灑的小夜曲、柴可夫斯基俏皮靈巧的四小天鵝，總是讓我心里無(wú)比激動(dòng)或者平靜起來(lái)，音樂(lè)就是擁有這樣神秘的力量。經(jīng)過(guò)課程中與交響樂(lè)的相處，我被深深的吸引了，開(kāi)始更加熱愛(ài)音樂(lè)，特別是交響樂(lè)中的古典音樂(lè)和浪漫音樂(lè)。還記得當(dāng)齊老師給我們上交響樂(lè)發(fā)展歷程時(shí)播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、時(shí)臉上所表達(dá)出的那種欣賞與陶醉，更記得在音樂(lè)中伴著老師惟妙惟肖的畫(huà)面講解，當(dāng)然還有老師清吟的曲調(diào)??我當(dāng)時(shí)真的被老師那種對(duì)交響樂(lè)深刻的理解所感動(dòng)，也感受到了老師對(duì)交響樂(lè)的癡迷。經(jīng)過(guò)齊老師對(duì)交響樂(lè)一些人物的講解，我真的喜歡被后人尊稱為“樂(lè)圣”的天才人物貝多芬。在其生命短短幾十年的創(chuàng)作中，就將交響樂(lè)的創(chuàng)作成果，提高到了前所未有的高度。喜歡貝多芬的《第九交響曲》。因?yàn)橄矚g那種逆境中掙扎后迎來(lái)的陽(yáng)光，喜歡的是那種人性的堅(jiān)持和生命的陽(yáng)光與安寧。在維也納首演的貝多芬第九交響曲以其嚴(yán)謹(jǐn)深刻的思想、永恒神圣的熱情、無(wú)與倫比的力量和偉大高尚的心靈，贏得全體聽(tīng)眾的心。首演取得了令人震驚的成功。聽(tīng)眾沸騰了，歡 呼、興奮、不能自己，許多人流下了熱淚。起初貝多芬在指揮臺(tái)旁，背向聽(tīng)眾，因耳朵早已失去聽(tīng)覺(jué)，對(duì)身后沸騰的場(chǎng)面毫無(wú)察覺(jué)，當(dāng)女中音獨(dú)唱演員把他扶轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)這激動(dòng)人心的場(chǎng)面，大受感動(dòng)，頻頻致意。謝幕五次仍掌聲如雷，激動(dòng)的人們不能平靜。這早已超過(guò)了當(dāng)時(shí)的皇帝到場(chǎng)只準(zhǔn)三次鼓掌歡呼的標(biāo)準(zhǔn)，以致警察不得不出面干涉。第九交響曲的首演成功，給晚年的貝多芬以莫大的精神安慰。培根說(shuō)：“凡美而妙者，比例上必有怪異”。浪漫主義向往超越眼前的時(shí)代或境界去捕捉永恒，向后退回到過(guò)去、向前伸展入未來(lái)，跨越廣闊的世界、穿過(guò)太空；一反古典主義的秩序、平衡、控制和一定范圍內(nèi)的完美，而珍重自由、運(yùn)動(dòng)、激情和永不休止地向往和追求那不可攀登的高度。浪漫主義是感性多于理性、想象超越現(xiàn)實(shí)、本能超過(guò)理智。從古典音樂(lè)中陶冶高雅情