人教新課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步備課資料古詩(shī)兩首送元二使安西(編輯修改稿)
2024-10-28 16:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我而去，怎不傷感別離?雨中送客，想想自己也只身飄泊，而今天朋友也將遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，怎不傷感別離?王國(guó)維說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。”詩(shī)人選取這些景物，自然有意關(guān)合送別。而進(jìn)一步借助這些景物，對(duì)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！币痪涞膶訉愉秩?，無(wú)疑對(duì)詩(shī)旨的解讀又推進(jìn)了一步?！款A(yù)設(shè)二：美酒故人①、猜猜看元二要出使安西是怎樣的地方?③、出示地圖。【明確這幾個(gè)地方的地理位置，在課堂上出示元二出使安西的地圖，這距離大概有3000多公里，橫穿了大半個(gè)中國(guó)。元二遠(yuǎn)去千里之外，與王維從此天南海北，詩(shī)人怎能不留戀呢?這是地域上的距離帶來(lái)的離別感傷?！竣?、出示安西陽(yáng)關(guān)的圖片，看了圖片，使你想到了哪些詞?⑤、出示。⑥、對(duì)比評(píng)讀，【引導(dǎo)學(xué)生想象兩地生活的差異：也許渭城這兒春雨綿綿，安西那兒呢?黃沙滿天!也許渭城這兒生機(jī)勃勃，安西那兒呢?滿目荒涼!渭城這兒有飲不盡甜甜的故鄉(xiāng)水，聽(tīng)不完濃濃的家鄉(xiāng)話，安西那兒呢?舉目無(wú)親，鄉(xiāng)音不再有!由此，教師第三次采用層進(jìn)式的引讀，這樣的設(shè)計(jì)，對(duì)安西和渭城作了濃墨重彩的強(qiáng)烈對(duì)比。此時(shí)，“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿?！竣?、品酒v此時(shí)此刻，你就是王維，你想對(duì)即將遠(yuǎn)行的元二說(shuō)什么?v指導(dǎo)朗讀。⑧、這一杯杯喝下去的只是酒嗎?是王維跟元二依依相送的情!。⑨齊讀三四句詩(shī)。⑩解釋三四句詩(shī)。四、賞讀古詩(shī)。就在他們分別六年后，王維去世了，此次分別竟成了永別，讓我們銘記這段以酒相送的千古佳話吧!讀全詩(shī)不幸的消息傳到元二耳中，元二是怎樣的心情?他一句句吟誦著兩人離別時(shí)的王維留下的詩(shī)句。后人還把這詩(shī)譜成了曲子。我們來(lái)欣賞《陽(yáng)關(guān)三疊》)【在學(xué)生對(duì)古詩(shī)體會(huì)的基礎(chǔ)上，教師配上古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，讓學(xué)生飽含深情地吟頌《送元二使安西》這首古詩(shī)，在朗讀中再次體會(huì)朋友之間的濃濃深情?！柯?tīng)著這傷感的旋律，讓我們銘記這一段以酒相送的千古佳話吧!請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，靜靜地抄寫一遍。讓我們和著音樂(lè)一起把它背出來(lái)。五、明古風(fēng)，體味別意。出示。人生自古重離別，古代社會(huì)由于種種原因，人們是重視定居而難得遠(yuǎn)行的，因?yàn)榍巴竞蜕踩己茈y預(yù)料。老師還搜集了一些送別的詩(shī)句?情境運(yùn)用。你跟朋友離別的時(shí)候，你想告訴友人：人生知己無(wú)貧賤，天涯處處有朋友時(shí)，你會(huì)慷慨激昂地吟上一句：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。朋友的船走遠(yuǎn)了，孤帆的影子都消失了,只有思念像長(zhǎng)江水永遠(yuǎn)流在心中，你會(huì)吟上一句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。朋友依依惜別，不知何年才能相見(jiàn)，疲此沉溺在離別的感傷之中，你會(huì)吟上一句：又送王孫去，萋萋滿別情。或：春草明年綠，王孫歸不歸?教師總結(jié)。送別詩(shī)表達(dá)了我們離別時(shí)的情誼，寥寥幾句就流露出友人間真摯的情感，讓我們課后關(guān)注更多的送別詩(shī)。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《送元二使安西》教案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《送元二使安西》教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這節(jié)學(xué)習(xí)《送元二使安西》，這首詩(shī)講誰(shuí)送誰(shuí)?到哪里去?檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而知道是唐代詩(shī)人王維送元二到安西去。元二：姓元，排行老二。安西：在今x疆。二`、詩(shī)人簡(jiǎn)介：王維，唐代著名詩(shī)人、畫家?！霸?shī)中有畫，畫中有詩(shī)“講的就是王維。曾擔(dān)任過(guò)右丞的官職，所以也叫王右丞。三、抓關(guān)鍵詞理解句意。、“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！弊プ 俺?、“浥”、“客舍”三個(gè)重點(diǎn)詞，“朝”這里指時(shí)間是早晨。而“浥”是沾濕、打濕的意思。“客舍”指旅舍、旅館。教師特別解釋“渭城”就是指長(zhǎng)安城。這樣學(xué)生可說(shuō)說(shuō)句意：早上的長(zhǎng)安，剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，雨點(diǎn)打濕旅館前地上的塵土，路邊的柳樹(shù)被雨水洗過(guò)后，更加青翠。師：這兩行通過(guò)寫景告訴我們什么？生：送別的時(shí)間、地點(diǎn)、景色。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。“抓住”更盡”、故人、陽(yáng)關(guān)來(lái)理解,。更:再，又一次。故人：老朋友。陽(yáng)關(guān)：在甘肅西部。意思：我勸你再喝一杯送行的酒吧，等你往西走出了陽(yáng)關(guān)，就再也看不到老朋友了。作者抓住什么寫送別？生：喝酒送行。表達(dá)朋友間依依不舍的感情。三、背涌、練習(xí)說(shuō)意思。l四、擴(kuò)展,：王維喝酒送行，李白望舟遠(yuǎn)行。還有哪些送別形式?回顧《贈(zèng)汪倫》，踏歌送行。那下面這些詩(shī)又是怎樣的?《勞勞亭》年代:唐作者:李白天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。唐王之渙楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。師：這兩首共同的地方是什么?生：都是送別詩(shī)，都很傷心，都有柳樹(shù)。師：為什么一提送別，就要寫柳樹(shù)、柳條?生：?師：送別時(shí)都不想讓朋友、親人
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