運輸一隊“六型班組”建設方案(編輯修改稿)
2024-10-28 16:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氛圍。通過建立健全學習激勵機制，促進和激發(fā)員工的學習熱情，同時開展各項崗位練兵和技術比武活動，提高員工崗位競爭力和操作技能。三、技能型創(chuàng)建“技能型”班組。牢固樹立員工“強化技能，專業(yè)服務”的理念，以“六型”班組建設為契機，加大對技能型人才培養(yǎng)力度。以強化員工職業(yè)技能為目標，展開系列技能培訓和競賽，制定相關技能提升激勵機制，落實班組考核標準。堅持“客戶第一”的原則，以一流服務回饋客戶，培養(yǎng)員工專業(yè)素質(zhì)，塑造良好的班組職業(yè)形象。四、創(chuàng)新型創(chuàng)建“創(chuàng)新型”班組。牢固樹立員工“大膽創(chuàng)新，積極開拓”的理念，以提高員工創(chuàng)新意識、培養(yǎng)員工創(chuàng)新思維為目的，推行“師徒幫帶，讓新人盡快的進入崗位，鼓勵老師傅們公開經(jīng)驗技術，實現(xiàn)班組技能共享。強班組改善意識，引導全員創(chuàng)新管理機制、工作方式和應急預警，切實提高班組創(chuàng)新改善能力，增強班組凝聚力。五、效益型創(chuàng)建“效益型”班組。牢固樹立員工“提高效益，由我開始”的理念，以提升我車間效益、增強員工責任感為目標，落實指標責任，加強班組爭創(chuàng)效益定額考核，強化全員節(jié)約增效益、質(zhì)量增效益、創(chuàng)新增效益的意識。開展創(chuàng)新改善競賽、合理化建議、成本節(jié)約、增收節(jié)支等活動，做好物料資源的綜合管理運用，搞好工序質(zhì)量控制、降低生產(chǎn)能耗、提升業(yè)務水平以實現(xiàn)效益的持續(xù)增長。六、和諧型創(chuàng)建“和諧型”班組。牢固樹立員工“和諧發(fā)展”的理念，以實現(xiàn)班組和諧發(fā)展為目標，通過組織員工開展各項文體活動，形成員工關系和諧、工作協(xié)調(diào)、互助互愛的良好氛圍。落實班務公開，加強民主管理，開展班組工作交流會，增強員工民主參與意識。加強員工的職業(yè)道德建設，規(guī)范班組員工行為，確保班組員工遵紀守法，提高服務質(zhì)量，創(chuàng)造一流工作業(yè)績和效益。七、工作安排及完成情況一、堅持“安全第一，預防為主”，控制事故為重點，杜絕違章為目標，積極參加各項安全生產(chǎn)宣傳教育活動，推動本單位安全生產(chǎn)工作。二、通過安全法規(guī)和規(guī)章制度的學習，從思想上增強每個員工的安全意識。三、進一步完善班組各項管理制度，加強員工業(yè)務知識培訓和技能培訓，提高員工全面素質(zhì)，提升班組管理。四、學習和掌握安全管理與防范知識，增強每個員工的安全防范意識和自我防范能力，確?！八牟粋Α?。五、嚴格加強設備的日常點檢，維護、保養(yǎng)等，提高設備的完好率，控制成本、力行節(jié)約、降低生產(chǎn)成本，全力做好控虧減虧工作。六、加強與各生產(chǎn)車間的協(xié)調(diào)和溝通，確保能源平穩(wěn)供應，供風、供水、排水任務保質(zhì)、保量完成。七、積極完成車間領導安排的其他臨時性工作任務。八、爭創(chuàng)自主型優(yōu)秀班組，加強員工自主型管理。八、隊伍建設一、高度重視，把班組建設的隊伍建設納入重要日程，來進行組織、總結(jié)和推動。作為央企，我們根據(jù)《關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見》，全面部署加強班組建設工作，建立了公司內(nèi)部班組建設的領導機制和工作計劃，進一步推動班組建設工作。二、是創(chuàng)先爭優(yōu)，班組建設內(nèi)涵不斷提升。我們把培育先進典型、培養(yǎng)一流職工隊伍，作為推動班組建設之隊伍建設的重要抓手，采取有力的措施積極推進，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀班組。三、是狠抓培訓、班組長隊伍建設不斷提高。建立健全內(nèi)部培訓機制，對員工進行職業(yè)技能、業(yè)務素質(zhì)培訓，打造高素質(zhì)員工隊伍，為班組建設之隊伍建設奠定堅實的人才基礎。四、是以競賽、媒體宣傳、榮譽激勵等人本激活的方式，調(diào)動每一位員工的積極性和主動性，使員工隊伍整體技能得到提升。九、職工參與從班長個人管理到全員參與管理。團隊溝通多了，理解多了，增強凝聚力，從安監(jiān)人員抓安全到全員抓安全，安全管理水平明顯提升。全員參與管理班組模式賦予每個人參與管理的權(quán)利和責任，人人思考，人人成長，每個人都成為一個動力源，為班組向前發(fā)展注入源源不斷的動力。全員參與管理，班長不再事無巨細，樣樣都管，而是充分的授權(quán)給班員，由班里的各管理委員會民主決策、指導并落實。員工從被動的管理者到主動參與管理，強調(diào)一種自主的工作環(huán)境和氛圍，倡導以“自我承諾”來實現(xiàn)團隊設定的目標。原來班組中需要依賴剛性考核才能執(zhí)行的工作，被員工自我承諾所引導的自動自發(fā)所取代。十、班長心聲班長即
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