二年級語文(人教版)教學(xué)教案：古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-10-28 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成練習(xí)冊有關(guān)題目。第三篇：《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)1《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：掌握多音字“磨”。能力與價(jià)值觀：理解古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、收集有關(guān)劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課說說對劉禹錫的了解：劉禹錫，唐代詩人，洛陽人，其詩通俗、清新、有民歌特色。揭題，介紹洞庭湖：位于湖北省北部，是我國第二大淡水湖，有“八百里洞庭”之稱，湖中有君山，名勝很多。結(jié)合資料談?wù)?、交流收集的名言佳句。二、初讀課文教師范讀學(xué)生自學(xué)，要求：（1）借助課文注音把古詩讀正確，查字典了解“磨”的兩個(gè)讀音的用法。（2）查字典或結(jié)合詩句嘗試?yán)斫庠~語：相、和、磨、遙望。（3）讀通課文，說說詩句的大概意思。檢查自學(xué)情況（1）認(rèn)讀生字詞。（2）多音字組詞。（3）指名讀古詩。（4）用自己的話說說詩句的意思。三、精讀指導(dǎo)引導(dǎo)理解詩句（有重點(diǎn)）相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。鏡：銅鏡，本課喻洞庭湖面。磨：磨拭，即擦。遙望：遠(yuǎn)望。理解詩句的意思：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交相輝映，顯得那么寧靜、和諧，湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面就像沒有被磨拭的銅鏡一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那在月光輝映下的洞庭湖就像一個(gè)白銀做成的盤子，而那湖中青翠的君山則像放在銀盤里的一個(gè)小巧玲瓏的青螺。思考討論（1）詩歌寫的是什么時(shí)候的景色？（2）課文中的“鏡”、“白銀盤”、“青螺”分別指什么？為什么這樣比？想象詩的意境：（1）看圖讀課文（2）教師描述：一個(gè)秋天的深夜，詩人行經(jīng)洞庭湖。他被奇妙的美景迷住了。洞庭湖里的水清清的、綠綠的，河面平靜得像鏡子一樣，天空中一輪明月灑下一片銀光。月光倒映在水中，湖水閃爍著銀色，這是多美的一幅“秋月照鏡圖”！更妙的是，遠(yuǎn)望那洞庭的山和水，在這皓月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，融為一體，多么像那銀盤里放著一個(gè)小小的青螺呀，這簡直是一件精美絕倫的藝術(shù)品。指導(dǎo)朗讀、背誦。（1）指導(dǎo)停頓和重音。（2）范讀 練讀 指名讀四、指導(dǎo)寫字螺：左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，左邊的“蟲”不能寫得太下，右邊的“累”起筆與“蟲”一樣高，寫緊湊些。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課8個(gè)生字。理解古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句。教學(xué)準(zhǔn)備： 投影片、收集有關(guān)劉禹錫的生平資料或名篇佳句等。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)入新課誰能談?wù)劺畎缀退脑姡繋熓觯豪畎?，唐代詩人，字太白，居士，幼時(shí)隨父遷居四川清蓮鄉(xiāng)，25歲離蜀，長期在各地漫游，詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，富有浪漫主義色彩。人稱“詩仙”有39。斗酒詩百篇之稱。說說你學(xué)過李白得哪些詩。今天，我們來學(xué)習(xí)一首他青年時(shí)期寫的一首《峨眉山月歌》。板書課題。指名交流收集的名言佳句。二、初讀課文提自學(xué)要求（1）借助課文注音把古詩讀正確。（2）把生字詞畫出來多讀幾遍，嘗試?yán)斫庠~義、句意。檢查自學(xué)情況（1）認(rèn)讀生字詞（2）指名讀古詩三、介紹幾處地名，學(xué)生自學(xué)古詩，討論交流自己對詩句的理解。四、疏通詩句理解“半輪”（看圖）：我們平常都說一輪明月，這里為何說是“半輪“？ 影：指月影秋：為了押韻而倒置句末，形容秋天月色之美。句意：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨著我順流而下。連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)?，想念友人卻
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