蘇教版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字六_教學(xué)設(shè)計(jì)12新版(編輯修改稿)
2025-10-28 15:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)向前開(kāi)，它又會(huì)將我們帶到哪里呢？（1）出示圖片，對(duì)，來(lái)到了我們美麗的江南。能說(shuō)上一兩句嗎？相機(jī)出示“杏花”（粉紅粉紅的杏花開(kāi)了，多么嬌艷！你能美美地讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？）出示“春雨”（綿綿的春雨滴在身上，又是什么感覺(jué)啊？）（2）粉紅粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加?jì)善G，裝扮著江南美麗的春天。喜歡江南嗎？瞧，唐代的大詩(shī)人白居易也來(lái)到了江南，他還寫下了一首贊美江南的古詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下。（投影顯示）小朋友可以跟著讀一讀！你還知道哪些關(guān)于江南的古詩(shī)？（3）江南美如畫，令無(wú)數(shù)詩(shī)人競(jìng)折腰！小朋友，讓我們學(xué)一學(xué)詩(shī)人的樣子來(lái)贊一贊這空靈秀美的江南?。ň氁痪?，讀好這個(gè)詞串——指名讀——老師發(fā)現(xiàn)，女同學(xué)讀這個(gè)詞串讀得特別有味道，女同學(xué)一起來(lái)讀——男同學(xué)想讀嗎？老師也給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，賽過(guò)女同學(xué)）學(xué)習(xí)“椰樹(shù) 驕陽(yáng) 海島”過(guò)渡：（播放火車“喀嚓喀嚓”聲）走過(guò)了半個(gè)中國(guó)，下一站，我們將來(lái)到驕陽(yáng)似火的——海島?。?）海島就是指——海南島，你對(duì)它了解多少呢？能給大家介紹一下嗎？（2）現(xiàn)在，我們就去領(lǐng)略一下海島風(fēng)光。（播放海島風(fēng)光）哎呀，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友去了次海南島，怎么一個(gè)個(gè)的小臉都變黑了呀？這是怎么回事?。空n文中就有個(gè)詞說(shuō)明太陽(yáng)好厲害，是？（出示驕陽(yáng)）你能讀出太陽(yáng)的厲害嗎？（指名讀——小組賽讀）（3）一組比一組厲害！雖然海島驕陽(yáng)似火，可是這兒卻有一種植物它不怕熱，你們知道是什么嗎？（出示椰樹(shù)）你們覺(jué)得這椰樹(shù)怎么樣？你了解它嗎？椰樹(shù)長(zhǎng)的很高大，很茂密，郁郁蔥蔥，如果你去采一個(gè)椰果，把它剖開(kāi)來(lái)，還會(huì)流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好極了！看，不少小朋友都要流口水了，看來(lái)你們的心已經(jīng)被椰樹(shù)深深吸引了，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？（4）想在海島上聽(tīng)聽(tīng)浪濤拍岸的聲響嗎？想爬上高大的椰樹(shù)去采摘椰果嗎？試著讀好這個(gè)詞串。指名讀——喜歡海南島的小朋友站起來(lái)一起讀！學(xué)習(xí)“牦牛、冰雪、高原”過(guò)渡：（播放飛機(jī)起飛的聲音）小朋友，祖國(guó)的南部驕陽(yáng)似火，而祖國(guó)的西部卻飛雪飄飄，讓我們乘上飛機(jī)，俯瞰高原！（1）出示高原風(fēng)光圖片，播放《青藏高原》小朋友，看看圖，聽(tīng)聽(tīng)歌，你有什么感受，可以悄悄和同桌交流一下。（2）你了解高原嗎？來(lái)到高原你有什么感受？相機(jī)出示“冰雪”（是呀，高原上白雪覆蓋，好冷啊，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？）相機(jī)出示“牦?！保銈兞私怅笈幔克矶际菍?，它的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的，可以做繩索，做帳篷，它的奶可以制成酥油，它還是人們耕地運(yùn)輸?shù)暮脦褪?，被譽(yù)為“高原之舟”，在那么冰冷的高原上，它一點(diǎn)也不怕冷，真了不起！我們一起來(lái)夸夸它?。?）我們走進(jìn)冰雪覆蓋的高原，認(rèn)識(shí)了不怕寒冷的牦牛，讓我們帶著由衷的敬佩來(lái)讀好這個(gè)詞串！三、朗讀總結(jié)，拓展延伸剛才，咱們來(lái)到了祖國(guó)各地，欣賞到了各地的美景。咱們迎著瑟瑟秋風(fēng)，來(lái)到遼闊的塞北草原——駿馬秋風(fēng)塞北；咱們沐浴著蒙蒙春雨，漫步美麗的江南——杏花春雨江南；讓咱們?cè)偃パ籽紫娜障碌暮u——椰樹(shù)驕陽(yáng)海島；咱們?cè)俚巧媳└采w的高原——牦牛冰雪高原?？蔁o(wú)論是塞北、江南，還是海島、高原，都是我們祖國(guó)的一部分，它們都有一個(gè)共同的家（板畫地圖）！那就是——中國(guó)！喜歡這篇課文嗎？那么用你喜歡的方式讀讀這篇課文吧，可以邀請(qǐng)小伙伴和你一塊兒讀，也可以加上動(dòng)作來(lái)讀，先準(zhǔn)備一下。指名讀——都這么喜歡，那就一起來(lái)吧！看你們讀的這么好，相信這次旅行大家一定玩的很開(kāi)心！四、學(xué)習(xí)生字“南”、“驕”“島”過(guò)渡：課文學(xué)完了，小朋友回頭看一看，還有幾個(gè)生字沒(méi)有學(xué)？ 我們先來(lái)學(xué)習(xí)“南”你準(zhǔn)備怎么記住這個(gè)字？交流小朋友看，“南”像一種用于懸掛敲擊樂(lè)器的樣子，是古代南方少數(shù)民族特有的一種樂(lè)器。現(xiàn)在，你該記住了吧？那誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師教小朋友寫一寫？ 根據(jù)學(xué)生回答師范寫你還想提醒小朋友什么問(wèn)題嗎？（南字肩膀要寬寬，里面羊字少一橫）你這個(gè)小老師講得可真清楚，我學(xué)會(huì)啦，小朋友學(xué)會(huì)了嗎？快快打開(kāi)書(shū)，用心地描一個(gè)。教學(xué)“驕”這個(gè)字，你準(zhǔn)備怎么記？（小橋去木換成馬）小朋友看，老師寫得對(duì)嗎？（師范寫，先把馬字旁的提寫成橫，待學(xué)生指出錯(cuò)誤后，師：是呀，老師真粗心，相信你們一定不會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)。）動(dòng)起手，用心描一個(gè)。教學(xué)“島”這個(gè)字，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)教了？你先教什么呢？（我先教怎么記，鳥(niǎo)字一橫換成山）你真聰明，有山有鳥(niǎo)就是島，師簡(jiǎn)筆畫。你再教什么呢？師范寫，先把山寫得高高的，寫得好嗎？ 那這個(gè)山字應(yīng)該寫得怎樣呢？（扁扁的，一半露在外）師強(qiáng)調(diào)：這個(gè)字是山字旁，一起讀！島字里面藏個(gè)山，山字是扁山，里面沒(méi)藏好，露在外一半）有信心寫好這個(gè)字嗎？五、布置作業(yè)今天小朋友跟著老師一起游覽了咱們祖國(guó)，玩得也很開(kāi)心，現(xiàn)在有一批外國(guó)朋友也想游覽一下咱們祖國(guó)，作為中國(guó)的小
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