【文章內容簡介】 生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志E．施比受更有福 2根據示例，概括紳士的優(yōu)良品質。示例：農夫：心地善良樂于助人紳士：3用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現紳士尋找走失的兒子時的焦急。4從布局謀篇上看，如果在第①段結尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認為好不好?為什么?5第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”?6閱讀全文后，請用“假如??就??”這種表示假設關系的復句形式，寫兩句話，表達你對第⑦段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。(1)(2)第二篇：記敘文常見題型及答題規(guī)律記敘文常見題型及答題規(guī)律該段采用了什么表達方式？從以下五種里面選，有幾種寫幾種：（1）記敘（2）說明（3）議論（4）描寫（5）抒情某句段對人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？第一問，從以下五種里面選，有幾種寫幾種：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫第二問，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點）。答題格式：生動形象寫出了某某人的某某感情（或某某性格）。自然環(huán)境（或景物描寫）有什么作用？從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：（1）點明某某季節(jié)某某/時間某某/地點某某/天氣；（2）渲染某某氣氛；（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質。（4）為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展）。該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：（1）補充交代某某情節(jié)（要根據文意概括）；（2）照應上文，解開懸念，讓故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的藝術效果。如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。明確：記敘順序常用三種：（1）順敘；(2)倒敘（在開頭）(3)插敘。本文的線索是什么？作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目；（2）時間或空間的變化；（3）具體的人、事物或某句話；（4）某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。為什么某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略？可從以下方面考慮：（1）照應文題的要詳寫 ；（2）最能體現某某中心思想的要詳寫；（3）讀者不太熟悉的要詳寫。記敘文的六要素是什么？（1）人物（2）時間（3）地點（4）事件起因（5）經過（6）結果常用修辭手法有哪些？（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比（5）反復（6）對偶或對/仗（7）反問（8）引用比喻有何作用？生動形象地寫出某某本體的某某特點。該文段使用了什么表現手法？（1）對比/、襯托 ；（2）欲揚先抑；（3）象征 ；（4）白描；（5）鋪墊；（6）設懸念，埋伏筆。1開頭語段有何作用？（1）開門見山，點明題目 ；（2）引起下文或總領下文；（3）奠定某某的感情基礎；（4）吸引讀者閱讀興趣。1結尾語段有什么作用？（1）照應題目或開頭或/上文；（2）總結全文，點明中心或深化中心，突出了某某中心 ；（3）引起讀者思考，發(fā)人深省。如果是結尾揭示故事真相，作用則還應加上：(1)揭示故事真相，給讀者強烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的藝術效果。1過渡句的作用是什么？答題格式；承上啟下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。1如何一句話概括該文段意思？答題思路：主要人物+主要事件，如果不夠清楚，可在此基礎上添上時間、地點、事件起因、結果等；1本文的題目有什么作用？（為什么以某某為題目，或把題目變成某某好不好，為什么？）從以下角度考慮：（1）是全文的線索；（2）題目點明中心；（3）引起讀者閱讀興趣；（4）點明故事發(fā)生的時間/或季節(jié)或/天氣或/地點等；（5）點明主要人物及其特點；（6）點明主要事件；（7）題目有雙關義；（8）與結尾相互照應等。1一個句子成段有什么作用？（1）突出強調 ；（2）強烈抒發(fā)某某人的某某思想感情。1設懸念有什么作用？（1）引起讀者注意思考 ；（2）暗示情節(jié)發(fā)展 ；（3）引起讀者的閱讀興趣 ；（4）與下文某句相互照應。1排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強氣勢 ；（2）抒發(fā)了某某人的某某強烈情感或從不同方面突出了某某內容。1該句使用反問的修辭（或句式），作用是什么？（1）亮明作者或/說話人的某某態(tài)度 ；（2）加強語氣；（3）強調某某的感情。如何品味賞析記敘文的語句，或這些句子有什么表達效果？答題思路：（1）找出所使用的修辭手法或/描寫方法或/表現手法，如果都沒有，就找一兩個/關鍵詞語；（2）生動形象地寫出了某某人的某某性格/或心情或/精神（或生動形象地寫出了某某物某某的特點）。2談談對句子的理解。（1）先找關鍵詞；（2）把關于這個詞的比喻義、語境義、指代義、引申義說出；（3）可從文中找其他類似的說法抄下來。2該句照應了上文哪一句？（1）往該句上面找 ；（2）找關鍵詞一樣的語句。第三篇：語言運用題型及解題方法語言運用題型及解題方法一、口語交際方法指點：審題五要素對象（對方的年齡、身份、職業(yè)、文化以及與對方的關系）角色（你是什么身份）注意：人物的身份（年齡、職業(yè)、文化程度等）場合（特定的情境）話題（針對什么問題）意圖（你說話的目的何在）常用禮貌用語收集：與人相見說“您好”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打憂” 祝人健康說“保重”看望別人說“拜訪”贊人見解說“高見”請人接受說“笑納”很久不見說“久違”初次見面說：“久仰”答題基本格式：稱呼+禮貌用語+說話原因+說話目的例題解析：（一）單一角色型例如：假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分）審題：對象：媽媽角色：孩子事件：母親節(jié)、洗腳答案：媽媽，從小到大，您在我的身上付出了很多，今天是母親節(jié)，讓我來給您洗一次腳，孝敬孝敬您，好嗎？注意：對人用敬辭；對己用謙辭；“您”字掛嘴邊；“好嗎”作結束。例如：小明的奶奶患了高血壓，心里比較緊張，醫(yī)院給奶奶配了一瓶降血壓的藥，標簽上注有：5mg100片。（用法與用量）口服一次5mg，一日三次，待血壓明顯下降后改為一日一次。請你為小明設計一段話，既告訴奶奶如何吃藥，又消除奶奶的緊張心理。答案：奶奶，不要緊張，只要您按時吃藥，每次一片，每天三次，血壓下降后，一天只須吃一片，您的身體一定會好起來的，您一定會健康長壽的。實戰(zhàn)訓練：根據情境說話。（3分）王平同學到商場買考試用的簽字筆，商場售貨員是一位40多歲的女同志，王平問道：“？”事后，發(fā)現買的簽字筆型號不對，回到商場要求更換，他對那個售貨員說：“？” 答案:示例：阿姨，你這有考試專用的簽字筆嗎？（注意：有稱呼和問話）阿姨，不好意思，我剛才買的的簽字筆型號不對，能給換一下嗎？（注意：稱呼和表歉意，商量的語氣）（二）代為轉述型方法指點：審題，篩選信息注意情景中在時間、地點變化上設置的轉述障礙表述得體，簡潔流暢實戰(zhàn)訓練：請根據下面的語境，寫出張琳的轉述語。要簡明、連貫、得體。不要超過45字。李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請張琳把自己寫的作文轉交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她。第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時，對郝老師說：答案：郝老師，李蓉生病住院，不能按時交作文，她很抱歉。您批改完后我明天帶給她，好嗎？易錯點：篩選信息不到位，轉述點不完整；表述不簡潔（三）采訪，邀請型：方法指點：稱呼+禮貌用語+自我介紹+主題（原因+目的 +采訪問題）例題解析：今年5月下旬，我市舉辦了中國鹽城首屆茉莉花節(jié)暨經貿洽談會。假如你是興鹽中學的小記者鄭成，在活動期間給你一次向下列對象提問的機會，你應當問什么？（1）對象一 ： 市委書記、市人大常委會主任張九漢（2）對象二：韓國客商、現代汽車集團會長鄭夢九答案：（1）張書記，您好！我是興鹽中學小記者鄭成。您認為舉辦這次活動，對鹽城經濟文化的發(fā)展有什么重要意義？（2）鄭先生，您好！我是…您覺得我們鹽城的投資環(huán)境怎么樣？實戰(zhàn)訓練：編演課本劇是本次活動的項目之一。為了指導同學們編寫課本劇，學生會派你去邀請一位劇作家來校作專題報告。見到劇作家時，你會對他說：答案：老師：你好！我是某某校的學生會干部某某，我校將舉行“編寫課本劇的活動”，學校特排我來邀請您去為我們同學就這方面的情況作指導，不知道老師在時間上能否安排過來？（四）復合情境例題解析：根據下面的情境，補充小明談話的內容。要求文明得體，清楚連貫。中考結束后，小明乘火車到北京旅游。（1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學過的安全知識，于是禮貌地說：哥哥，謝謝你，我不渴（2）到了北京，小明在賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯系，以免他們擔心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機，說：爸，我到北京了，住在 xx 賓館 518 房間，你們不用擔心。這是我房間的電話，有事就打這個電話找我。注意：一定挖掘材料信息及隱含信息，讓答案滴水不漏（五）競選詞方法指點：稱呼+ 問候語+自我介紹+推薦理由+意愿+結束語實戰(zhàn)訓練：你剛邁進中學的大門，班級要組建班委會，競選者很多，競爭激烈。假如你想競選“班長”、“生活委員”、“體育委員”三個崗位中的一個，請根據這一崗位的特長需要，從兩個方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭競選成功。(競選詞要簡短)示例：大家好!