【正文】 題突出；⑤伏筆與照應(yīng)：伏筆，就是對(duì)要說的人、事、物，先作一個(gè)提示。照應(yīng)就是對(duì)前面伏筆的回應(yīng)。伏筆經(jīng)常和照應(yīng)放在一起用。伏筆與照應(yīng)使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，中心突出。考點(diǎn)五：文章的結(jié)構(gòu)： 考查形式：題目的作用開頭的作用過渡段的作用結(jié)尾的作用從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、思想感情上三個(gè)角度答題。題目的作用：文章的線索；交代文章內(nèi)容；揭示文章主旨；交代描寫對(duì)象；具有雙重含義。句子在開頭的作用：總領(lǐng)全文；引出下文；為后文xx（內(nèi)容）作鋪墊；點(diǎn)明文章中心；設(shè)置懸念（如倒敘開頭設(shè)置情景開頭）；引起讀者的興趣或思考,有感染力；點(diǎn)出時(shí)令。渲染氣氛，烘托人物心情。（如景物開頭）。句子在中間的作用： 呼應(yīng)前文；承上啟下；由物及人。（如托物言志如以物喻人）專指過渡句。有時(shí)題干會(huì)明確指出從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面回答，有時(shí)直接問“這個(gè)句子在文章的作用”，回答應(yīng)從三個(gè)角度回答。（結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、作者思想感情上。）句子在結(jié)尾作用：照應(yīng)xx開頭或題目；篇末點(diǎn)xx題；深化xx中心；總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，回味無窮；引發(fā)讀者的思考。（如含蓄的結(jié)尾。）記敘文中議論句、段的作用：引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心，升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感；引發(fā)讀者的感情共鳴；使文章具有強(qiáng)大的感染力。人稱在文中的作用：第一人稱：真實(shí)可信；適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征；第二人稱：親切自然，便于抒發(fā)情感；第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。人物在文中的作用（次要人物）：對(duì)比、襯托；貫穿全文的線索人物，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚，使文章主題更加突出。考點(diǎn)六：賞析語言：從詞語的表達(dá)效果從修辭的表達(dá)效果從哲理的角度分析分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。動(dòng)詞、形容詞（生動(dòng)形象，具體準(zhǔn)確）成語（言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富）采用了修辭手法；（生動(dòng)形象）疊字；（具有韻味）關(guān)鍵詞（為中心服務(wù)）找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對(duì)具體句子的品析。從修辭的角度： 比喻、擬人的作用：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者xx的思想感情。此類題往往從三個(gè)角度陳述答案：①自身作用 ②內(nèi)容作用 ③作者思想感情作用其他修辭手法的答題策略：排比的作用：增強(qiáng)氣勢(shì)。反復(fù)的作用：強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容。設(shè)問的作用：自問自答，引起讀者注意啟發(fā)思考。反問的作用：吸引讀者思考；增強(qiáng)讀者興趣；增強(qiáng)語氣；抒發(fā)強(qiáng)烈抒情。對(duì)比的作用：襯托；強(qiáng)調(diào)；突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。引用古文的作用：彰顯文化底蘊(yùn)；使文章語言典雅，具有文學(xué)色彩；有時(shí)可以畫龍點(diǎn)睛。從哲理的角度：形象而含蓄；具有言外之意，富有哲理；可以給人以啟迪?？键c(diǎn)七：結(jié)合實(shí)際的考查考查類型：結(jié)合實(shí)際。結(jié)合自身（個(gè)人）實(shí)際答題格式：結(jié)合實(shí)際可以是結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象。也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，更可以結(jié)合個(gè)人實(shí)際；結(jié)合自身實(shí)際一定在表述時(shí)有“我”在里面?？键c(diǎn)八：作文片段的考查?？疾轭愋停河洈⑿云巍⒆h論性片段、描寫性片段答題格式：此種類型的考查往往在提出具體要求后，規(guī)定字?jǐn)?shù)。注意事項(xiàng)：①片斷作文不同于整篇作文，無需題目。②無需開頭與結(jié)尾。③只要按照題目的要求，抓住重點(diǎn)。④按順序展開。⑤然后把片斷寫完整即可。第五篇：初中記敘文常見題型及答題技巧記敘文閱讀常見題型及答題技巧一、文段主要內(nèi)容的把握概括本文主要內(nèi)容抓住記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）概括主要的故事情節(jié)以上兩類題都可用“某人干某事”的格式進(jìn)行概括，注意明確人稱、理清記敘的順序。分析思路格式：以??為線索，通過對(duì)??的敘述（描寫、回憶等）表達(dá)（現(xiàn)）了對(duì)??的??之情。注意：可以作為線索的有：人、事、物、情、時(shí)間、空間二、人物形象人物性格特點(diǎn)、品質(zhì)的把握緊扣文段內(nèi)容進(jìn)行歸納、也可在文中找出具體的語句作為參考?？梢酝ㄟ^分析環(huán)境描寫、故事情節(jié)、塑造人物的方法來把握人物性格（抓肖像；抓語言；抓動(dòng)作或所做的事；抓神情；抓心理；抓人物間的關(guān)系）揣摩人物的心理活動(dòng)必須結(jié)合上下文，注意表述時(shí)的人稱人物情感變化緊扣文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞答題。注意提示詞，以確定查找范圍 4對(duì)人物塑造的方法和作用（1）塑造人物形象的方法按描寫的詳略分：白描（概括描寫）和形象描繪（細(xì)節(jié)描寫）按描寫的內(nèi)容分：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫和神態(tài)描寫 按描寫的角度分：正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）等***對(duì)次要人與事的描寫主要是為了從側(cè)面烘托（襯托）主要人與事，突出主要人與事的特征，表現(xiàn)人物的情感傾向。表述方法：（是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義）例如：本文（某句）通過??描寫來塑造了一個(gè)??的人物形象（2）作用通過??描寫，表現(xiàn)了人物??的心理活動(dòng)（心情）***方法點(diǎn)撥：考察人物形象塑造解題思路應(yīng)該分四步：首先總體把握人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。分析人物，可從三個(gè)方面入手：①分析人物外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語言、心理活動(dòng)的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征。②著重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；③思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。然后找出文章中關(guān)于這個(gè)人物生活的環(huán)境及言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。談?wù)勀銓?duì)文中某一人物的看法，并說說你自己的經(jīng)歷 可圍繞人物某種品質(zhì)展開三、仿寫要求：句式相同，內(nèi)容一致，注意修辭手法的運(yùn)用四、環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境（人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的社會(huì)背景、時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等）作用①交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征 ②襯托人物性格③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ④揭示（突出）文章主題 有時(shí)也渲染氣氛，為故事情節(jié)做鋪墊自然環(huán)境① 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物的活動(dòng)提供具體的背景 ② 渲染（烘托）某種氣氛③ 烘托人物心理（感情），表現(xiàn)（襯托或突出）人物性格 ④ 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文做鋪墊）⑤ 揭示主題⑥ 表現(xiàn)人物身份、地位或性格特征 答題方法：首先找到環(huán)境描寫的語句在文中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境的特點(diǎn)手法作用等。做這類分析環(huán)境描寫的作用的題目，一定要具體點(diǎn)明其特點(diǎn)手法作用等，如“表現(xiàn)人物??的心理活動(dòng)；表現(xiàn)人物??的性格特點(diǎn)；渲染了??的氣氛；為下文寫??做鋪墊；揭示??的主題等?！蔽?、關(guān)鍵性語句的理解分析關(guān)鍵性句子主要包括五個(gè)方面 ① 點(diǎn)明題旨的句子 ② 描寫、議論、抒情的句子③ 起承轉(zhuǎn)合的句子（即相互照應(yīng)和過渡的句子）④ 總結(jié)全文的句子 ⑤ 運(yùn)用各種修辭手法的句子抓關(guān)鍵字、詞例：某字（詞）生動(dòng)形象地（傳神地、準(zhǔn)確地）表現(xiàn)了人物??的心情（心理活動(dòng)），刻畫了??的形象。注意把握作者的寫作意圖和感情傾向理解句子在文中的功能、作用和特點(diǎn)此題一定要將句子還原到文章中去，聯(lián)系上下文進(jìn)行品析 可以從以下幾個(gè)角度加以分析理解 ① 表達(dá)方式及其作用記敘 A順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻 B倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。C插敘：對(duì)故事情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。議論 記敘文中的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：可以起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義； 3 突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。抒情 記敘文中抒情分直接抒情和間接抒情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。描寫 同二、人物形象4對(duì)人物塑造的方法和作用 ② 修辭方法及其作用比喻 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了人、事、物的??特點(diǎn) 擬人 運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地賦予事物以人的性格、思想、感情或動(dòng)作，使物人格化?？鋸?運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出??的??特征，揭示了??的??本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比 運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)于是，條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫出了??的??對(duì)偶 運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充 反復(fù) 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了??，強(qiáng)烈抒情，富有感染力 設(shè)問 運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，引人注意與思考，引出下文，承上啟下、反問 運(yùn)用了反問的修辭手法，態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的力量 引用 運(yùn)用了引用的修辭手法，增強(qiáng)語言說服力反語 運(yùn)用了反語的修辭手法，增強(qiáng)諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度 對(duì)比 運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，形成強(qiáng)烈反差，加深讀者的印象，突出文章的中心 ③ 常見的表現(xiàn)手法（寫作方法）適合文段的：象征、對(duì)比、烘托、托物寓意、以小見大、敘議結(jié)合（夾敘夾議）、融情入景（情景交融、借景抒情）、抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)）、卒章顯志等。適合句子的：對(duì)比、烘托、鋪墊、懸念、照應(yīng)、諷刺、直接描寫或間接描寫、融情入景（情景交融、借景抒情）、襯托（含正襯、反襯）、開門見山、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。六、結(jié)構(gòu)標(biāo)題① 理解：表層意思+內(nèi)涵② 作用 A點(diǎn)明主要內(nèi)容 B吸引讀者 C文章的線索文段的特點(diǎn)、作用（1）開頭：①開篇點(diǎn)題②設(shè)置懸念，引人思考（引出下文）③激發(fā)讀者閱讀興趣④為下文做鋪墊⑤環(huán)境描寫，此處一般為點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊、渲染氣氛、烘托人物心情（2）中間：①承上啟下（過渡）②總結(jié)上文③為下文做鋪墊（埋下伏筆）（3）結(jié)尾：①以高潮結(jié)尾，引人深思②采用六百，給讀者留下想象空間③突出（升華）主題，使人物形象更高大④總結(jié)全文⑤畫龍點(diǎn)睛七、拓展（表述要有自己的心得）（注意表述時(shí)的人稱）結(jié)合自身實(shí)際（經(jīng)歷）談收獲（感想）聯(lián)系實(shí)際，談從文中受到的啟發(fā)聯(lián)系生活，談對(duì)文中語句的理解把握作者寫作意圖，感情傾向