20xx秋人教版語文七上第17課走一步，再走一步2(編輯修改稿)
2025-01-12 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提到天氣“悶熱”？課文中描寫“我”爬下懸崖走第一步時有哪些動詞？突出了“我”什么心理？ “悶熱”是為下文中孩子們爬到懸崖上去涼爽涼爽 作鋪墊 。 爬下懸崖走第一步時的動詞是“ 伸、探、踩 ”，這幾個詞突出了我小心翼翼的心理。 中小學課件 合作探究 文章寫“我”在下懸崖時曾有兩次哭泣，原因是一樣的嗎？ 在下懸崖時，曾有兩次哭泣，前者是恐懼。委屈和傷心，后者卻復雜得多，有歷險的余悸，有脫險的欣悅，有對父親的感激，還有一種全新的感覺 ——“我”終于憑著自己的力量戰(zhàn)勝了看似無法戰(zhàn)勝的困難。這使“我”第一次清晰地意識到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。 中小學課件 寫作特色 總結本文的寫作方法。 ，議論結尾，畫龍點睛，深化文章思想感情。 文章在敘事中注意 前后照應，設下伏筆 ，使得文章敘事周密。采用 倒敘 的筆法，用筆儉省地交代了事情發(fā)生的時間和起因。結束回憶也干脆利落，這樣一起一收與正文渾然一體。 。
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