20xx秋人教版語文七上第17課《走一步再走一步》2(文件)
【正文】 喜歡文中的哪個(gè)人物？為什么？說說你的看法。 你從其他四個(gè)孩子的做法上得到了什么啟示呢？ 當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而是雪上加霜地嘲諷朋友，嚴(yán)重地說，他們的做法是在拿別人的生命開玩笑。 合作探究 你贊成四個(gè)小伙伴的做法嗎？怎樣來評(píng)價(jià)杰利這個(gè)人物？ 四個(gè)小伙伴的行為是不對(duì)的。 中小學(xué)課件 拓展延伸 我們?cè)囍鞒龇N種有可能的設(shè)想，為故事設(shè)計(jì)一個(gè)新的結(jié)局。 小事的升華 得益于“走一步，再走一步”這一平白卻富有沖擊力和音樂感的標(biāo)題表述方式，當(dāng)然也得益于作者對(duì)人們常規(guī)思維的突破：人們總是追求目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，卻總是忽視“走一步”與“再走一步”對(duì)困境中的人們的巨大支撐力量。景物描寫的交代、渲染、襯托，都起到了突出中心的作用。采用 倒敘 的筆法，用筆儉省地交代了事情發(fā)生的時(shí)間和起因。這使“我”第一次清晰地意識(shí)到自己身上的潛在力量，從而激起了“一種巨大的成就感”。 中小學(xué)課件 研讀課文
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1