20xx秋人教版語文七上第16課《紫藤蘿瀑布》4(文件)
【正文】 ? 運用了 擬人 的修辭手法，將盛開的紫藤蘿花賦予人的動作行為， 生動形象 地寫出了花的繁茂和勃勃生機 ，表現(xiàn)了 作者對盛開的紫藤蘿花的喜愛之情 。 這兩句運用什么修辭方法？ 有什么表達(dá)效果？ ? 擬人和反復(fù)。 ? 運用了比喻的修辭方法，將“花朵” 比喻為“帆” ，將“花萼”比喻為“艙”，生動形象地寫出了盛開的紫藤蘿花的形狀和繁茂。 ? 仙露瓊漿： 形容鮮美的酒。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 “一直壓在我心上的焦慮和悲痛”指的是什么事？ 1. 宗璞一家在“文化大革命”中遭受迫害，她的父親馮友蘭（北京大學(xué)著名教授）被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。 “ 伶仃”是什么意思？這里表現(xiàn)什么？ ? 孤獨，沒有依靠。 ? 同樣荒謬的還有：知識越多越反動；寧要社會主義的草，不要資本主義的苗 …… ? 共和國的這段歷史真是不堪回首！ 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密 …… 用一個成語表示這種情況 。 用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成 類比 ，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸，深化了中心。 哪一句是作者的感悟？ “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。 紫 藤 蘿 人類 在這淡紫色的芳香中，“我”為什么不覺加快了腳步？ 說明作者從花中得到感悟，心中的 悲痛和焦慮 化為 精神的寧靜、生的喜悅 和前進的動力，感悟到生命的永恒，同時受到花的感染而激勵自己奮發(fā)進取，有所作為。 生命就像紫藤蘿瀑布一樣，雖然歷盡磨難，但仍頑強而快樂地生長。 生命中會有磨難，但磨難終會過去，愿我們每個人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類生命的長河增添光彩和芳香。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 參考答案： 運用比喻的修辭方法， 將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，生動形象地表現(xiàn)了紫藤蘿的繁茂，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。 ，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 參考答案： 物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)愉快歡暢的心情。又將盛開的紫藤蘿比喻成笑容，更顯得美好可愛，抒發(fā)了作者喜悅的心情。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 挑逗 。 ? “ 紫色瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷流著，流著，流向人的心底。 ? ，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 ?生命 就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮了別人。 —— 不能總讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到新的事業(yè)中去。 十多年前花稀落，遭遇不幸，過了這么多年，花卻開得這
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