紫藤蘿瀑布》課件(1)(文件)
【正文】 傍一株 枯槐 爬得很高，但花朵從來都 稀落 ，東一穗 西一 串伶 (l237。 既與現(xiàn)在的紫藤蘿形成對比，又寫出了紫藤蘿的歷史變遷。 紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦， 正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。紫藤蘿的命運，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是 幾十年來整個國家命運的寫照和象征 。 思考 ： 面對藤蘿，作者感悟到什么人生哲理？ 美在卒章顯志 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 質(zhì)疑交流 1 文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說 “我不覺加快了腳步”，各有什么含義 ?其作用 是什么 ? “ 停住了腳步 ” 是 被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。） 示例： 我聽到花說 ，生命長河如此生生不息， 昨天 已流去，無法更改，何不用一顆樂觀、進取的心把握 今天 呢？ 竹子，給你什么樣的印象呢？ 我很喜歡 竹子，喜歡它對困難的態(tài)度，它堅韌、挺拔、自強不息、不折不撓的性格與作風(fēng)。 前者的作用是 引起懸念 ，后者的作用是 照應(yīng)開頭 ，使文章 結(jié)構(gòu)完整 ，并 深化了主題 。 思考： 文章結(jié)尾有什么意義和作用？ 明確： “我”被紫藤蘿的生命力所感染和催促，決定盡快投身到生活中去。 作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花，睹物釋懷 ,感悟出深刻的人生哲理，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。 用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這片紫藤蘿花的生逢其時， 突出了現(xiàn)在花的生氣盎然 。過了這么多年，紫藤蘿花又盛開了。后來索性連那 稀零的花串也沒有了。 作者正是通過精細地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗， 形象鮮明地展示了紫藤蘿 旺盛的生命力 ，雖然是靜靜的，但 生命的尊嚴(yán)、蓬勃及驕傲和坦蕩 盡在其中得到顯現(xiàn)。 “ 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。 找出文中的“我”的心情有何變化的詞語？ 原先， 焦慮 和 悲痛 “一直壓在我心上”，在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中“我”
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