紫藤蘿瀑布課件(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 片紫藤蘿花的生逢其時(shí)， 突出了現(xiàn)在花的生氣盎然 。 思考： 文章結(jié)尾有什么意義和作用？ 明確： “我”被紫藤蘿的生命力所感染和催促，決定盡快投身到生活中去。） 示例： 我聽(tīng)到花說(shuō) ，生命長(zhǎng)河如此生生不息， 昨天 已流去，無(wú)法更改，何不用一顆樂(lè)觀、進(jìn)取的心把握 今天 呢？ 竹子，給你什么樣的印象呢？ 我很喜歡 竹子，喜歡它對(duì)困難的態(tài)度，它堅(jiān)韌、挺拔、自強(qiáng)不息、不折不撓的性格與作風(fēng)。 思考 ： 面對(duì)藤蘿，作者感悟到什么人生哲理？ 美在卒章顯志 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦， 正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。 十多年前的紫藤蘿是怎樣的？作者為什么要還要寫十多年前的紫藤蘿？ ? 它依傍一株 枯槐 爬得很高，但花朵從來(lái)都 稀落 ，東一穗 西一 串伶 (l237。 關(guān)于 “ 生死謎、手足情 ” 小弟是作者最鐘愛(ài)的弟弟，也是老父親最器重的兒子。才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。 比喻 “只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。 淺紫色的、夢(mèng)幻一般。 找一找 ,你認(rèn)為描寫盛開(kāi)的藤蘿描寫得最精彩的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)是從什么角度來(lái)描寫的。 伶仃：孤獨(dú)。n c242。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。 cāng zh224。 稀落：稀少。 迸濺：向四處濺開(kāi)。 ⑶ 態(tài)： 仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。比作笑容，更顯得美好可愛(ài)， 也抒發(fā)了喜悅的心情。 “紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。 “我”為何會(huì)“ 焦慮 ”和“ 悲痛 ”？ 因?yàn)椤拔母铩笔陝?dòng)亂， 家庭遭遇迫害 ，加上1982年 10月 28日 小弟身患絕癥撒手歸
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