【總結(jié)】小浦鎮(zhèn)中學(xué)備課稿課題綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物課時2備課者姜晶教學(xué)目標１.正確理解“風(fēng)流人物”的含義，激起對風(fēng)流人物的崇敬、仰慕之情。２.通過查找相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生的信息收集、篩選和整理能力。３.通過豐富多彩的綜合性口語活動，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。４.通過寫作訓(xùn)練，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義的觀點評價“風(fēng)
2024-11-19 01:47
【總結(jié)】秋天是綠色的，松樹拿出細細的針，繡綠了滿山遍野。秋天是黃色的，梧桐搖著小小的扇子，扇黃了大街小巷。秋天是紅色的，楓樹伸出紅紅的手掌，染紅了花園果園。啊，秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)。秋天的色彩12*聽聽，秋的聲音手臂刷刷
2024-11-29 23:04
【總結(jié)】蓮的名稱?荷花?菡萏?芙蓉?芙蕖?藕花?水芝?水蕓?澤芝?水華?玉環(huán)蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香；它的果實（蓮子）和根（藕）都是食物中的佳品。從遙遠的古代，蓮在我國各地就被廣泛種植，給祖國
2024-12-08 11:14
【總結(jié)】七年級上冊第四單元綜合性學(xué)習(xí)聽歌曲《小小少年》我為（因）
2024-11-21 03:43
【總結(jié)】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情?寫景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結(jié)合在一起的。因為寫景、狀物離不開抒情，而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語皆情語”、“借景抒情”。?如《詩經(jīng)》中以一個戍邊征人的口吻吟唱：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。一個征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng)，這場
2024-11-18 02:55
【總結(jié)】語文園地七同學(xué)甲：廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑使勁噴，又怕會附著在鍋碗瓢盆上，要是間接地吃入人體，那可就不好了。其實滅蟑螂不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將洗潔精加水稀釋，用布沾濕，擦在蟑螂可能出沒的地方。由于洗潔精會堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死，因此也可以作克蟑法寶。同學(xué)乙：
2024-11-29 22:55
【總結(jié)】專題十一 綜合性學(xué)習(xí)中考真題縱覽1.?[2022·河南]?閱讀下面材料,按要求答題。(8分)材料一?、倬羽B(yǎng)心莫善于誠,致誠則無他事矣。(《荀子》)②人而無信,不知其可也。(《論語》)③小信成則大信立,故明主積于信。(《韓非子》)④誠信者,天下之結(jié)也。(《管子》)材料二
2025-06-20 13:57
2025-06-20 14:01
【總結(jié)】實驗中學(xué)：亓立慧一、實話實說、傾訴煩惱與人交流態(tài)度大方口齒清晰圍繞中心有真情實感自身的煩惱家庭方面的煩惱人際方面的煩惱學(xué)習(xí)方面的煩惱走上舞臺演繹煩惱解決煩惱我有招放飛心情抒寫煩惱說出對煩惱的認識和感悟,生動
2024-11-26 20:23
【總結(jié)】一、文學(xué)常識1．朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。2．老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，著名小說家、戲劇家。代表作品有《駱駝祥子》。3．泰戈爾，印度文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作品有《吉檀迦利》《游思集》《飛鳥集》等，對冰心的影響很大。二、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)
2025-06-20 19:52
【總結(jié)】怎樣搜集資料？綜合性學(xué)習(xí)搜集途徑各顯神通圖書館、實地調(diào)查、采訪、上網(wǎng)……搜集步驟有條不紊一、明確主題，確定任務(wù)；二、根據(jù)情況，決定渠道；三、捕捉信息，獲取資料；四、篩選信息，分類整理；五、綜合信息，闡述結(jié)果；六、文字課件，交流互補。搜索總結(jié)?網(wǎng)絡(luò)任我行，只要抓住關(guān)鍵詞，一
2024-12-07 15:00
【總結(jié)】感受自然寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風(fēng)景去！1．請為這次活動設(shè)計一個主題詞。答案示例：走進自然，領(lǐng)略美景。2．請你仿照例
2024-11-29 02:25
【總結(jié)】七年級語文教學(xué)課件第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時?，擴大閱讀面，增加閱讀量；好讀書、會讀書、讀好書，從而獲得知識，認識世界，塑造健康、美好的心靈。?，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，并形成長期相對固定的學(xué)習(xí)小組和負責(zé)學(xué)習(xí)機制。?，對照自己的讀書實踐，找
2025-06-12 00:15
【總結(jié)】七年級語文教學(xué)課件第六單元綜合性學(xué)習(xí)文學(xué)部落?、認識文學(xué)，從而喜愛文學(xué)，并逐漸學(xué)會閱讀、欣賞文學(xué)。?、閱讀、交流、編寫、合作等形式，培養(yǎng)自主閱讀、主動探求的習(xí)慣和互助合作的精神。?、交流、表達的過程中拓展文化視野，提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文是思維和語文學(xué)習(xí)綜合能力。
2025-06-19 19:47
【總結(jié)】成長的煩惱［教材分析］《成長的煩惱》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元“綜合性學(xué)習(xí)”。教學(xué)中緊扣“成長”這一主題，設(shè)計了三項活動：（要求將自己成長中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學(xué)交流后寫成日記）。（爸爸、老師、朋友……）少年時期的煩惱（要求以小記者身份長感采訪自己周圍的成年人的煩惱，并將采訪內(nèi)容寫成作文）。（要求以書信
2025-06-09 21:36
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