第2課花手帕三本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-28 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染，制作三塊美麗奇特的紙手帕。教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意，浸染得好的叫學(xué)生適可而止。（五）、評析交流將學(xué)生作品張貼展示。提問：1）你最喜歡哪一塊?說說喜歡的理由? 2）告訴大家你是怎么做的，怎么想的? 總結(jié)：靈巧的手加會創(chuàng)新的腦，平凡也能幻化出神奇。五、課后反思這節(jié)課按教材是推薦用生宣紙和皺紋紙染色完成，在準(zhǔn)備前期可以說我是花了很多心思來嘗試各種紙材的折疊染色效果，因?yàn)楫?dāng)我發(fā)現(xiàn)生宣紙?jiān)谌旧赏负笊始磿儼祮?；而皺紋紙吸水性較差，紙面不平整的缺點(diǎn)后。我就想用餐巾紙是不是會更合適。首先餐巾紙本身的意義就是手帕；再者學(xué)生身邊隨處可取，失敗了還能自行反復(fù)嘗試。在染制了范品之后，我就覺得效果非常好，彩水的鮮艷性在紙巾上絲毫沒有減弱，而且吸水性恰到好處。因此在課堂上完成作業(yè)的效果也是很不錯的。學(xué)生在展開紙手帕發(fā)現(xiàn)美麗得出乎他們意外時，我看見他們是異常興奮的，在我總結(jié)全課話說到一半“我們只要有一雙靈巧的手，一個善于創(chuàng)新的腦??”一個學(xué)生在下面脫口而出“我們就能將平凡幻化為神奇！”。學(xué)習(xí)的熱情也在這種成就感中得到了極大的激勵。趙琳第四篇：花手帕教案（模版）第10課 花手帕教學(xué)目標(biāo)：了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。培養(yǎng)同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間藝術(shù)的熱愛。同學(xué)自主完成一張花手帕。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)學(xué)會手帕的制作方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)；同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備同學(xué)：水彩顏料和生宣紙。教具和課件。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、談話引入： 同學(xué)們，請你們觀察老師手中的手帕與我們平時的手帕有什么不同？然后說一說你有什么感受？(圖形的對稱美、色彩的浸潤美)生：述自身的想法與感受。師：既然同學(xué)們都覺得老師手中的手帕非常的漂亮，那你們想制作一張這樣的手帕嗎？（想）我們今天就一起來制作一張這樣的手帕吧！（板書：花手帕）二、欣賞感受在同學(xué)們制作話手帕以前，首先請同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧！并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕？同學(xué)們欣賞。抽同學(xué)說一說制作話手帕的步驟。教師小結(jié)：制作花手帕需要兩個步驟，一是折紙，二是染色。三、方法指導(dǎo)教師：首先我們來了解一下折紙，看一下這里邊有那些學(xué)問。我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來。每個同學(xué)試一試，然后老師抽同學(xué)起來折給大家看看，希望同學(xué)們想到的方法不一樣。同學(xué)展示自身的折法。教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出，折紙的方法是多種多樣的，等會兒同學(xué)們在制作花手帕?xí)r，請同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時的情況，選擇合適的折法。教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)染法。染法的種類很多，根據(jù)教材，我們今天著重介紹兩種，一種是浸染，一種為點(diǎn)染。（1）我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下，其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。（課件展示）老師：現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧？（明白了）那我們就來學(xué)習(xí)另一種染法，點(diǎn)染吧?。?）點(diǎn)染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上，其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。（課件展示）老師小結(jié)并提出制作中的注意事項(xiàng)。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了花手帕的制作，但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。（1）顏料自身要先調(diào)好，畫面應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺變化。（2）染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間越長則紙帕吸收的顏料越多，面積越大。反之則少，面積越小。（3）最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，紙?jiān)谖账趾髸值拇嗳?，稍不小心就會接破前功盡棄，希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開時小心一些。四、自主表示同學(xué)分小組制作花手帕，將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染，制作24張美麗奇特的花手帕。教師巡視指導(dǎo)，即使發(fā)現(xiàn)問題和糾正。染得好的叫同學(xué)適可而止。五、研討交流將同學(xué)作品進(jìn)行展示。提問，你喜歡那一張，為什么？六、課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？老師小結(jié)結(jié)束課堂。教學(xué)時數(shù)：二課時之第一課時教學(xué)目的：了解點(diǎn)染和浸染工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的基本知識。掌握折紙的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：折紙的幾種變化。點(diǎn)染和浸染的基本方法和要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)染和浸染的基本方法和要領(lǐng)。教具學(xué)具：生宣紙、顏料等 教學(xué)過程：一、欣賞感量：教師出示浸染紙手帕作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問：它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點(diǎn)?(圖形的對稱美、色彩的浸潤美)2．揭示課題：今天，我們就學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。3．板書課題：花手帕(一)二、方法指導(dǎo)請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。提問：通過觀察，你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結(jié)板書：折紙，染紙)2．折法啟示：①教師提問：你能折出不同形
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