【文章內容簡介】 材簡析本單元是以“動物”為話題組織材料的，包括三篇課文《青蛙和蛇》《動物的遠游》和《“我喜歡昆蟲”》，一首古詩《蜂》，一個語文樂園。自然﹑環(huán)境是哺育人類搖籃，從遠古到今天，它不斷為人類提供生存和發(fā)展的條件，人類應當熱愛自然﹑保護環(huán)境。課文把動物世界里的奧妙和秘密，形象和本質，規(guī)律和復雜，形象地展現(xiàn)在小讀者面前，讓他們從小領略大自然豐富多彩的風貌﹑無窮復雜的變化，汲取有益的營養(yǎng)。單元教學目標學會32個字，認識23個字。聯(lián)系上下文理解“受難、收集、招待 ”以防萬一、彼此羨慕、臉色蒼白、習俗等詞語。正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩《蜂》學習課文，了解動物，激發(fā)學生了解動物，探究自然的興趣。了解有關動物的知識，積累和動物相關的詩句、成語故事等。通過口語交際訓練，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，提高口頭表達能力。習作“可愛的小貓”，引導學生仔細觀察，抓住小貓的特點，寫出它的可愛，并強調細心觀察對習作的重要性。在本單元的學習過程中，要引導學生了解有關動物的知識，激發(fā)學生觀察自然，探索未知世界的好奇心。第七單元單元內容簡析本單元話題是“堅忍頑強”，安排的三篇課文《山茶花》《微笑著面對一切》《一次著名的沖刺》以堅忍的山茶花、樂觀的桑蘭和頑強的倫多派特利為榜樣，教會學生在困難面前要堅強、勇敢，要有永不言敗的精神。通過本單元課文的教學，讓學生感受到堅強的力量，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)堅強的意志。語文樂園“我來試試”讓學生積累同義詞，了解口頭語與書面語；了解與“堅忍、頑強”有關的成語，積累有關堅忍頑強的名人名言；讀成語故事《精衛(wèi)填?！?，認識精衛(wèi)鳥的堅忍； “探究與發(fā)現(xiàn)”讀桑蘭的話，體會語言的力量，并讓學生再自己尋找，發(fā)現(xiàn)課文中富有激情，給人力量，讓人感動的詞句；口語交際的話題是：我很勇敢，讓學生談一談自己面對困難時勇敢的表現(xiàn)，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。本單元的習作是寫“我們的運動會”，要求學生通過細致的觀察寫出運動會上各種人物的表現(xiàn)。單元教學目標：知識與技能學會29個生字，會認24個字，理解重點詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，學習課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設問句和反問句、體會文章表達的思想感情。正確流利地朗讀古詩，背誦古詩，摘抄積累成語。通過習作活動，寫我們的運動會，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致觀察描寫的寫作能力。能對課文中不理解的地方提問，體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。培養(yǎng)學生借助工具書獨立識字的能力，培養(yǎng)搜集、整合資料的能力。過程與方法創(chuàng)設情境，引導學生從語言文字入手，以語悟為手段，感悟詞句中蘊含的感情，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生感受到堅強的力量，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。單元教學重難點：學習生字，正確讀寫重點詞語，學習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設問句和反問句。用普通話，正確、流利，有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情。通過習作，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。應注意的問題：課前注意引導學生搜集相關資料，積累感受和體驗。在教學過程中，不要將本單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每篇課文具體豐富的內涵。第八單元 單元內容簡析本單元以“季節(jié)”為話題組織材料，三篇課文不是直接對季節(jié)的描繪，但所寫的事都與季節(jié)有關?！断奶旌投臁芬郧逍禄顫姷墓P調為我們描述了大自然夏天和冬天極富特色的景物，《雷鳥太太的時裝》（一）（二）是一篇科學童話，四季不停地變換漂亮時裝的雷鳥太太一定能引起孩子們極大的閱讀興趣。語文樂園的各項學習活動，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言。口語交際和習作都是以“假如風有顏色”為話題的，習作是口語交際的繼續(xù)，要打開學生思路，鼓勵大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。單元教學目標：學會26個字，認識24個字。查字典，聯(lián)系上下文理解相關詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《夏天和冬天》和古詩《贈劉景文》。學習課文，了解課文內容，想象課文中描繪的不同季節(jié)的景色，激發(fā)學生讀科學童話，探究自然奧秘的興趣。通過語文樂園的學習，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言。發(fā)現(xiàn)和和收集與四季有密切關系的詞語，感受四季不同的特點，感受中國語言的豐富。通過口語交際訓練，激發(fā)學生展開豐富的想象，表達美好的愿望。習作繼續(xù)口語交際的話題內容，鼓勵學生大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。在本單元的學習過程中，要引導學生感受語言的美好，感受季節(jié)的美好，感受自然的美好。應注意的問題：這是本學期最后一組教材，除仍圍繞話題，注重整合外，還要注意本單元總結全冊的任務。教學本單元時，更要注意讓學生自主學習，繼續(xù)運用學過的讀書方法讀懂課文，同時要養(yǎng)成積累語言的習慣，學會捕捉信息。2013年9月第三篇：人教版小學三年級下冊語文各單元教學計劃第一單元教學計劃一、單元教材分析：本組以感受大自然的美好為專題，選編了《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，一個語文園地。前三篇為精讀課文，后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來；有的描繪了二月的柳絲和萬紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水。本單元的其他內容和活動，都是圍繞大自然景物專題安排的。課后的資料袋介紹了我國的自然奇觀——神奇的泉。語文園地中的“口語交際”和“習作”，是說、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)美好景物?！皩拵ЬW”安排了了解和搜集作家筆下的有關大自然景物的精彩描寫。二、教學目標：認識本組“俊、俏、翩”等16個生字，會寫“燕、增”等33個生字。有感情地朗讀課文、背誦相關課文。學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。在學習過程中激發(fā)學生愛美、愛大自然的思想感情。三、教學重難點：認識16個生字，會寫33個生字。有感情地朗讀課文，背誦相關課文、古詩。培養(yǎng)學生觀察的方法、表達的能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。四、教學內容及時間安排：《燕子》2課時《古詩兩首》2課時《荷花》2課時 《珍珠泉》1課時語文園地一3課時第二單元教學計劃一、教材簡析本組教材圍繞“愛護周圍環(huán)境”這個專題，將導語、課文、課后練習、語文園地中的口語交際、作文以及綜合性學習等相關內容以整合的方式編排在一起，引導學生去感受保護環(huán)境的重要，從而增強學生保護環(huán)境的意識。本組教材編排了四篇文章?！洞澍B》和《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，體現(xiàn)了人們的環(huán)保意識?！兑粋€小村莊的故事》和《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。四篇課文從不同的角度，通過具體生動的實例，含義深刻的話語，使人在內心深處、在情感態(tài)度價值觀層面有所感悟，讀起來耐人尋味。二、教學目標認識38個生字，會寫40個字；體會語言表達的準確生動，如《翠鳥》中兩組句子的比較；體會關鍵詞語的作用，如《燕子專列》中帶點詞語的揣摩；體會含義深刻的句子，如《一個小村莊的故事》練習三。三、教學重難點教學本組課文，重點是引導學生在有感情朗讀和默讀的基礎上，學會用對比、聯(lián)系上下文的方法領會關鍵詞句的含義，理解文章所蘊涵的道理，體會保護環(huán)境、愛護動植物的重要性。四、教學內容及時間安排：《翠鳥》2課時《燕子專列》2課時《一個小村莊的故事》2課時《路旁的橡樹》1課時語文園地二3課時第三單元教學計劃一、教材分析本組教材以“怎樣看問題，怎樣想問題“為專題，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》，一個語文園地。選文語言平實，意義深遠，形式多樣，其中有寓言故事、成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實故事?！坝镁唧w的事情來說明一個道理”是它們共同的特點。所說明的道理，分別從不同的角度豐富了學生的思想方法，核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。類似的主題前面幾冊教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別，本單元的教學應該在以往內容的基礎上有所擴展，不斷提高要求。教學時，教師要以讀為本，運用學到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關鍵詞句，聯(lián)系生活實際，體會故事中的道理，初步受到科學的思想方法的教育。二、學習目標認識16個生字，會寫36個字，熟讀課文。通過查字典和聯(lián)系課文理解關鍵詞語，能根據課文內容展開合理的想像。懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。積累喜歡的詞語；抄寫和背誦意思深刻的句子。三、教學重難點：懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。四、課時安排：《寓言兩則》2課時《驚弓之鳥》2課時1《畫楊桃》2課時1《想別人沒想到的》1課時語文園地三3課時第四單元教學計劃一、教材內容分析童年，是人一生中最美好的時光。這一單元教材，就是圍繞兒童豐富多彩的童年生活這一專題展開的。有通過作者的親身經歷，啟示我們在成長的過程中，怎樣珍惜時間。有透過一個動人的小故事，告訴我們應該持有怎樣的人生態(tài)度，怎樣尊重每一個人的平等權益。還有通過一個好象就發(fā)生在我們身邊的小故事，讓我們體會到應該怎樣對待朋友，怎樣對待生活中的小摩擦。要注意引導學生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，也可以讓學生回到生活中去，讓學生聯(lián)系各自的生活實際，分享童年生活的體驗，感受童年的快樂。二、教學目標認識24個字，會寫41個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。感受童年生活的快樂。從中認識世界，感知世界，吸取成長的營養(yǎng)。體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關資料；加強寫話練習，由讀到寫?！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟，強調說清楚，強調聽中生疑、大膽發(fā)問；“習作”要求寫趣事或體會，強調把過程寫具體、寫真情實感；三、教學重難點：從中認識世界，感知世界，吸取成長的營養(yǎng)。體會和摘抄含義深刻的語句；收集相關資料；四、課時安排1和時間賽跑2課時1檢閱2課時1爭吵2課時1絕招1課時 語文園地四3課時第五單元教學計劃一、教材簡析：本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，有真實的故事，也有童話故事；有國內的故事，更有國外的故事，但它們都有共同的特點：抓住人物的神態(tài)、動作進行細致生動的描寫，再現(xiàn)場景。本單元包括三篇精讀課文《可貴的沉默》、《她是我的朋